БДОУ города Омска «Центр развития ребенка- детский сад №311»
Лайфстайл · 20 июля 2026 г.
«Обогащаем словарь дошкольника» — 20 июля 2026 г. в 05:34:27.885
«Обогащаем словарь дошкольника» Дошкольный возраст – период быстрого обогащения словаря. Словарь детей имеет ряд особенностей. Во-первых, словарь ограничен в количестве. Во-вторых, имеющийся запас слов в пассивном словаре, это те слова и выражения, которые ребенок понимает медленно переходит в активный, это слова и выражения, которые ребенок активно использует в речи. Дети затрудняются назвать по картинкам целый ряд слов, не знают названия многих частей предмета, дети заменяют их названием самого предмета (стена – «дом») или действия (кузов – «песок возят»), зачастую части предметов заменяют названиями частей тела (воротник – «горлышко»; кабина – «кузов»). Также дети заменяют слова, близкие по ситуации и внешним признакам (пишет – «раскрашивает»). В словаре мало обобщающих понятий (машина, трамвай, поезд, самолет – это… - транспорт). В речи детей практически нет антонимов (слова противоположные по значению: холод - жара), очень мало синонимов (слова различные по звучанию, но близкие по значению: холод – стужа). Так, характеризуя величину предмета, дети используют только два понятия: большой и маленький, которыми заменяют слова длинный, короткий, высокий, низкий, толстый, тонкий, широкий, узкий. Работа над развитием словаря должна проходить по нескольким направлениям: 1.Обогащение словаря новыми словами (названия предметов, признаков и качеств, действий, процессов и др.); 2.Уточнение словаря (наполнение их конкретным содержанием, на основе точного соотнесения с объектами реального мира); 3.Активизация словаря (дети должны не просто запомнить новые слова, но и уметь свободно ими пользоваться); 4.Устранение из речи детей нелитературных слов (диалектные, просторечные, жаргонные). Развитие ребенка происходит через общение и совместную деятельность со взрослыми, только так малыш познает мир. С обогащением знаний детей об окружающем расширяется и словарный запас. Стимулируйте развитие словаря посредством: 1.Наблюдения (наблюдайте за каким-нибудь процессом, например, за сезонными изменениями, происходящими в природе, рассматривайте различные предметы и т.д.); 2.Рассматривания и описания картин, картинок, игрушек и различных предметов; 3.Показа фильмов и последующего обсуждения; 4.Чтения художественных произведений; 5.Дидактических игр, словесно-логических упражнений. Следует отметить, что данные приемы должны сопровождаться комментариями или рассказом взрослого. Постоянно рассказывайте, поясняйте ребенку: «Что это?», «Для чего это?», «Как это устроено?», «Почему происходит так, а не иначе?» и т.д. Дорогие родители, помните, что важно использовать каждую минуту общения с ребенком для развития его речи: нужно беседовать, разговаривать по дороге домой из детского сада, больше и чаще читать с ребенком книг и обсуждать с ребенком прочитанное, побуждать ребенка высказывать свое мнение и переживания. Тогда речь вашего малыша будет грамотной и красивой. Учитель-логопед Лукасевич Е.В.