В Педагогической профшколе продолжаются «Университетские среды»
В Педагогической профшколе продолжаются «Университетские среды» В центре внимания оказываются не сухие лекции, а проектная работа, фасилитация и формирование новых профессиональных ролей. Доцент факультета математики и естественнонаучного образования Нелли Ерыгина совместно с педагогами МБОУ «СОШ № 43» Белгорода спроектировали образовательное событие по учебному курсу «Алгебра многочленов». Его суть заключается в смене оптики: студенты не решают уравнения, а проектируют сам процесс обучения. Итогом становится освоение микроквалификации «Дизайнер и фасилитатор образовательных событий». Это специалист, который умеет упаковывать сложный академический материал в увлекательный и понятный образовательный продукт. В ЦСИ «СТУДиЯ» развернулась стратегическая сессия «Малая Родина в системе ценностей дошкольников», которая демонстрирует работу университета как центра социальных инноваций. Задача стояла максимально прикладная: разработать эффективные практики патриотического воспитания для современных детских садов. Инициаторами взаимодействия выступили заведующие и старшие воспитатели детских садов №70 «Светлячок», № 60 «Черемушка», № 88 «Улыбка», № 42 «Березка», «Начальная школа – детский сад № 26 «Акварель». Со стороны университета организаторами образовательного события стала команда Педагогической профессиональной школы НИУ «БелГУ»: заведующая кафедрой дошкольного и специального (дефектологического) образования Карина Панасенко и доценты кафедры Татьяна Алтухова, Ольга Галимская, Елена Николаева и Людмила Шинкарёва. Студенты работали над задачей в трёх ролях (исследователь, управленец, предприниматель), проектируя и предлагая механизмы внедрения комплексных систем ценностной работы в образовательных организациях. Доцент кафедры немецкого и французского языков Наталья Трещёва и ассистент Анастасия Волкова провели методическую лабораторию, посвящённую одной из самых сложных задач инклюзивного образования – обучению иностранным языкам детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Образовательное событие «Звуки-невидимки: фонетика и тяжёлые нарушения речи» объединило академическую науку и практическую разработку для создания реальных инструментов помощи школьникам. Вместе с педагогами МОУ «Новосадовская СОШ «Территория Успеха» участники решали главную проблему – невозможность для ребенка с ТНР повторить звук, который он не видит. Академические схемы артикуляции слишком сложны, поэтому команда сфокусировалась на визуализации. Итогом лаборатории стал готовый прототип визуального пособия и игровой сценарий, которые уже в ближайшее время будут апробированы в СОШ «Территория Успеха». Учителя школы-партнёра получат конкретный набор инструментов: от визуальных профилей звуков до инструкции по проведению трехминутной разминки, позволяющий сделать уроки французского языка доступными для детей с особенностями речевого развития. – Для нас принципиально важно, что образовательные события Педагогической профшколы строятся вокруг реальных задач, которые ставят наши партнёры – образовательные организации, органы власти, индустриалы, подразделения университета. Студенты решают эти задачи в трёх ролях. Также мы должны целенаправленно формировать умение видеть будущее, предлагать решение, которое опережает время, а не догоняет его, и воспитывать у студента привычку мыслить не только от текущей задачи, но и от образа желаемого завтра, в котором эта задача может быть решена иначе, – заметила руководитель Педагогической профессиональной школы НИУ «БелГУ» Ольга Дехнич.