Бесплатное обучение педагогов и повышение квалификации

+2

🔖 Пропуск в логопедию: 3 эфира, чтобы понять — ваша ли это профессия Бесплатный мини-курс «Логопед с нуля: первые шаги и план по освоению профессии в 2026 году» 📍 14–16 сентября | 17:00 МСК ✅ За 3 дня вы увидите профессию изнутри, попробуете себя в роли логопеда и получите честный маршрут входа — от получения образования до первых занятий в школе, детсаду или частном центре. Эксперты Елена Евгеньевна Аюпова и Елена Павловна Тихоненкова покажут реальную работу с детьми. Что получите сразу после регистрации: 🎁 Чек-лист «Виды речевых нарушений» + готовый план занятия — применяйте сразу! На мини-курсе: ✅ Сертификат на 12 ак. часов (за участие в 3 эфирах) ✅ Понимание, подходит ли вам профессия логопеда ✅ Чёткий алгоритм первых шагов в логопедии ✅ Ответы на вопросы от экспертов Записыва…

План воспитательной работы на 2026-2027 учебный год по разным уровням образования 2026 год – ГОД ЕДИНСТВА НАРОДОВ РОССИИ Скачать бесплатно можно тут 👇👇 Здесь бесплатно 📚

Инклюзивное обучение: инструменты для специалистов Работа с детьми с ОВЗ требует системного подхода и практических инструментов. Важно уметь не только оценивать особенности развития, но и выстраивать обучение и сопровождение с учетом индивидуальных потребностей ребенка. Магистерская программа МИП «Технологии инклюзивного обучения лиц с ментальными нарушениями» помогает освоить инструменты, которые можно применять в профессиональной практике: — диагностика и оценка особенностей развития — разработка адаптированных образовательных программ — построение индивидуальных образовательных маршрутов — психолого-педагогическое сопровождение — взаимодействие в междисциплинарной команде Программа подойдет педагогам, специалистам сопровождения и тем, кто планирует перейти в сферу инклюзии. 📌 Форм…

+4

📚Решаем простые примеры — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

+5

Ребусы для начальной школы — — — Было полезно для вас? ❤🔥👍

Упражнение «Шесть фигур» Перед ребенком на 10—15 секунд выкладывается набор из шести фигур. Инструкция: «Посмотри внимательно на эти фигурки и постарайся их запомнить как можно точнее». Затем эталонный ряд убирается, и ребенок рисует то, что запомнил. При недостаточном воспроизведении эталон предъявляется еще раз. После этого закрывается и эталон и то, что нарисовал в первый раз ребенок; весь ряд рисуется заново. При необходимости эта процедура повторяется четыре раза. Нормативным является точное изображение всего ряда с третьего раза. Прочность хранения зрительной информации исследуется через 20—25 минут без дополнительного предъявления эталона. Инструкция: «Помнишь, мы запоминали с тобой фигурки? Нарисуй их еще раз». Нормативом считаются две ошибки (забывание двух фигур, их неверное изо…