Более 7,5 тыс. педагогов Дальнего Востока прошли переподготовку в БГПУ за полтора года — 4 сентября 2026 г. в 09:37:08.034
Более 7,5 тыс. педагогов Дальнего Востока прошли переподготовку в БГПУ за полтора года Благовещенский государственный педагогический университет с 2025 года в рамках программ повышения квалификации обучил более 7,5 тыс. педагогов из 11 регионов Дальнего Востока. «Ключевой ресурс развития школы – действующий учитель. Поэтому БГПУ масштабирует работу на весь макрорегион: в 2025 году повышение квалификации в университете прошли более 4 тыс. педагогов-предметников из 11 регионов Дальнего Востока, в том числе по программам для учителей естественно-научного и математического профилей. В 2026 году по состоянию на 1 июля – 3500 учителей», – сообщила ректор на сессии о роли школьного образования в развитии макрорегиона в рамках Восточного экономического форума (ВЭФ). Она отметила, что для подготовки будущих инженерных и технологических кадров необходимо менять подготовку учителя. БГПУ переходит к модели современного педагога как «инженера образования». В образовательные программы уже внедрены STEM-модули, формируется сеть школ-партнеров для апробации новых педагогических практик. Кроме того, в 2026 году университет реализовал программу «Инженерные каникулы» для школьников 14-17 лет. В нее вошли робототехника, программирование, инженерное творчество, исследовательские проекты и развитие STEM-компетенций. По словам ректора, следующий этап – формирование устойчивой связки «школа – педагогический университет – инженерный вуз – индустриальный партнер». БГПУ уже собирает представителей педагогических и инженерных вузов и компаний для разработки совместных образовательных кейсов и лабораторий. «Наша задача – не создавать отдельные сильные точки, а формировать сеть школ и педагогов, имеющих доступ к современным методикам и реальным задачам экономики региона» – добавила ректор. Сессия «Как мы учим наших детей: роль школьного образования в развитии макрорегиона» была посвящена роли школьного образования в формировании кадрового потенциала Дальнего Востока. Участники обсудили адаптацию школьного образования к региональным особенностям Дальнего Востока, усиление математической и естественно-научной подготовки, развитие олимпиадного движения и внедрение цифровых инструментов. Отдельное внимание было уделено профориентации и партнерству школ, университетов и работодателей для подготовки будущих инженеров, техников, ученых и управленцев.