💬 Инструменты для развития речи: зачем соединять чтение, музыку и рисование объяснили ... — 24 сентября 2026 г. в 08:47:13.130
💬 Инструменты для развития речи: зачем соединять чтение, музыку и рисование объяснили эксперты в работе с детьми 23 сентября в ЦДБ «Спутник» прошёл семинар «Читаем, понимаем, рассуждаем: опыт логопедов и дефектологов в работе с детской литературой». В нём приняли участие специалисты из дошкольных образовательных учреждений и библиотек. Директор ЦБС Московского района Светлана Андреевна Гульчук в приветственном слове обратила внимание на актуальность социально-педагогического взаимодействия педагогов и библиотекарей, значимость междисциплинарного подхода в решении проблем развития речи и приобщения к чтению дошкольников. Ведущий библиотекарь ЦДБ «Спутник» Ярослава Назаровская раскрыла тему развития мозга человека, чтения как трудного когнитивного процесса и эмоционального «проживания» текста детских книг. Детский писатель и доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А. С. Пушкина Гурия Османова провела пальчиковую гимнастику на авторские стихотворения. Она подробно представила приемы работы по развитию фонетического слуха, словарного запаса у дошкольников. Логопеды-практики также поделились приёмами работы с детской литературой на занятиях с дошкольниками с тяжёлыми нарушениями речи. Учитель-дефектолог д/с №34 Красносельского района Юлия Маслянюк представила опыт интонационной работы с текстом и его визуализации. Ирина Курдюмова, воспитатель д/с №65 комбинированного вида Приморского района, рассказала о методах работы для знакомства с художественной литературой в логопедических группах. А учитель-логопед д/с №34 Красносельского района Людмила Почитаева представила авторские дидактические материалы для диагностики дислексии и работе с ней. 📎 Запись семинара доступна онлайн ВКонтакте