Дорогие коллеги!
Дорогие коллеги! 🍂 Продолжаем серию постов об «осенних заготовках» для будущих практикумов школьного биологического кружка БиоЛаб. На этот раз заготавливаем материал уже для 7-ого класса — к занятиям, посвящённым папоротникам. Не каждый модельный объект нужно выращивать, а можно вовремя его собрать и правильно сохранить. Один из самых наглядных объектов — страусник обыкновенный. У него хорошо различаются летние зелёные стерильные и осенние вертикальные фертильные вайи, поэтому ребёнок может увидеть различие их строения буквально на одном растении. Для более детального практикума я также собираю вайи щитовника мужского и кочедыжника женского. 📍 Папоротник важно успеть собрать до затяжных дождей и сохранить с помощью бережной плоскостной сушки, чтобы не потерять форму вайи и расположение сорусов. Каждый объект снова имеет конкретную учебную задачу: это не гербарий ради коллекции, а модельный объект, вокруг которого строится формирование биологических понятий. наблюдаемые признаки: форма и степень рассечённости вайи, нижняя сторона пластинки, наличие сорусов, различия в их форме и расположении, стерильные и фертильные вайи. биологические понятия: вайя, сорус, спорангий, спора, стерильная и фертильная вайя, споровое размножение. связи, которые ребёнок должен установить: споры образуются в спорангиях; спорангии объединяются в сорусы; расположение сорусов у разных папоротников различается; у некоторых видов спороносные структуры располагаются на специализированных фертильных вайях. На этом же материале можно повторить и углубить понятия, знакомые ещё по 6 классу: перистая, дваждыперистая и более глубоко рассечённая вайя. Сравнивая щитовник и кочедыжник, ребёнок видит, что степень рассечённости пластинки — это реальный морфологический признак, а не просто термин из учебника. Как и в практикуме с плодами, понятие рождается из собственного наблюдения: сначала ребёнок рассматривает объект, сравнивает, выделяет признаки — и только потом слышит научные названия и объяснение. 🍃 Так осенняя прогулка педагога становится началом будущего лабораторного занятия. ‼️ При разборе сухого папоротника с сорусами будьте бдительны и не вдыхайте споры - используйте маску! Споры могут вызвать сильную аллергическую реакцию. ‼️ Каждому ребенку выдавайте только 1 листочек - сегмент I порядка. Внешний вид целостного растения со спорангиями можно показать в качестве демонстрационного материала.