Почему «я ничего не знал» — не оправдание и как распознать вербовщика
Почему «я ничего не знал» — не оправдание и как распознать вербовщика Как выглядит сегодняшний портрет террориста, почему вербовщики начинают с мелких поручений, что такое скулшутинг и как распознать вовлечение подростка — рассказала официальный представитель УФСБ России по Свердловской области Елена Докучаева в программе «Акцент» на Областном телевидении. Вовлечение в преступную деятельность начинается с продвижения деструктивных идей в социальных сетях. Обиду у подростка взращивают постепенно, подогревая псевдоромантичными образами и идеями в социальных сетях. «По факту происходит процесс самовербовки. Молодые преступники сами приходят к мысли о преступлении и делают последний шаг. Как правило, им никто не ставит задачу: „Идите и нападите на школу“», — отметила Елена Докучаева. Родителям и педагогам стоит обратить внимание на совокупность нескольких факторов риска: 📌 проблемы в семье; 📌 замкнутость и сложности в общении со сверстниками; 📌 обиды на окружающих, в том числе на педагогов. Подростки, находящиеся в состоянии обиды и отчаяния, оставшись один на один с проблемами, становятся особенно уязвимыми для деструктивных идей. Некоторые начинают в компьютерных играх воссоздавать сценарии настоящих нападений на школы. «Грань перехода из игры в реальность у подростков порой стирается. Ещё не сформировалось критическое мышление. Они могут сами не заметить, как произойдёт процесс самовербовки, когда идея нападения на школу и сверстников станет для них „нормой“», — рассказала Елена Докучаева. Для того чтобы наладить грамотную профилактическую работу, необходимо выстроить доверительные отношения с ребёнком. Важно объяснить, что он не один и педагоги, и родители готовы вместе решать проблемы. Не бойтесь привлекать службы медиации. При таком подходе станет меньше конфликтов и, как следствие, нападений на образовательные организации. Макс ВКонтакте Телеграм