💥6 октября 2026 года состоялся региональный вебинар по теме «От цели к результату: сов...
💥6 октября 2026 года состоялся региональный вебинар по теме «От цели к результату: современные методы диагностики планируемых результатов в средней школе». В его работе приняли участие 32 педагога из 7 субъектов Российской Федерации: Луганской Народной Республики, Брянской, Кировской, Курской, Липецкой, Орловской, Псковской областей. ✔️ Ведущая вебинара Костева Виктория Михайловна, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой германской филологии РГГУ, автор пособий по немецкому языку издательства «Просвещение», обратила внимание участников на функции диагностики в обучении иностранному языку: контролирующую, прогностическую, диагностическую, корректирующую, мотивирующую и рефлексивную. Далее она отметила, что решение задач диагностики происходит на всех её этапах: от постановки цели до получения результата. При этом цель не должна быть абстрактной, должно быть понятно, к какому сроку она будет реализована и что именно изменится. Соответственно, на основе конкретной цели составляется план, разрабатываются упражнения и критерии, позволяющие отслеживать динамику обучения. Ведущая также подчеркнула, что измерять результаты следует на сопоставимых заданиях с учётом времени, затраченного на их выполнение, а также качества продемонстрированных навыков и умений. ✔️ В числе важных аспектов диагностики планируемых результатов Костева В.М. назвала необходимость ориентироваться на текущий результат и фиксировать, какие изменения происходят в конкретном месяце или четверти. Также было отмечено, что в диагностику вовлекаются не только учащиеся, но и педагоги с родителями. С одной стороны, это позволяет им наглядно увидеть прогресс обучающегося в изучении иностранного языка и затруднения, которые необходимо преодолеть. С другой стороны, такой подход позволяет рассматривать диагностику результатов не как ещё один экзамен или оценку способностей, а как действенный инструмент поддержки обучения. Таким образом, обратная связь, полученная в ходе диагностики, помогает оценить её эффективность и одновременно скорректировать процесс обучения иностранному языку, адаптировать обучение к индивидуальным потребностям обучающихся, выстроить индивидуальную образовательную траекторию, а также повысить мотивацию учеников. ✔️ Далее вниманию участников были представлены пособия Е.Н. Кузнецовой «Немецкий язык. Диагностика планируемых результатов» для 2–4 и 5–9 классов. Эти пособия универсальны и могут использоваться в качестве дополнительного материала к любому УМК. В презентации ведущая продемонстрировала отдельные тренировочные задания на словообразование. Аудиоприложение к пособию доступно для бесплатного скачивания на сайте издательства «Просвещение». В конце вебинара ведущая ответила на поступившие в чат вопросы. ▶️ Видеозапись – https://clck.ru/3WLodF ▶️ Материалы ‒ https://clck.ru/3WL9Cc ▶️ Содержательный отчёт — https://clck.ru/3WMNrr #просвещение #оиро57 #ДепОбр57 #иностранный_язык #немецкий_язык