💡 Новаторы финграмотности: как краеведение и нейросети помогают школьникам изучать фин...
💡 Новаторы финграмотности: как краеведение и нейросети помогают школьникам изучать финансы? Продолжаем знакомить вас с педагогами Удмуртии, которые используют интересные подходы к обучению финансовой грамотности. Сегодня герой нашей рубрики — Татьяна Закиева, учитель начальных классов МБОУ «Лицей № 1 им. Н. К. Крупской» г. Камбарки, руководитель районного методического объединения учителей начальных классов Камбарского района. В своей работе Татьяна Миншарифовна объединяет финансовую грамотность, краеведение и современные технологии. Один из примеров такого подхода — проект «Нейро-краеведение», в котором младшие школьники знакомятся с местными ремёслами, учатся рассчитывать стоимость изделий и пробуют себя в предпринимательстве. 🎨 Как это работает? В рамках проекта второклассники знакомятся с мастерами шольской росписи и посещают Камбарский завод. Ребята узнают, как создаются изделия, и разбираются, из чего складывается их стоимость. Например, рассчитывают цену расписного сувенира с учётом затрат на материалы и пяти часов работы мастера. В одном из заданий стоимость такого изделия составляет 300 рублей. 🤖 Следующий этап — создание собственного продукта с помощью нейросетей. Школьники разрабатывают открытки, придумывают логотип, рассчитывают цену продажи и рекламный бюджет. Завершается работа выпуском собственного тиража открыток. В основе подхода Татьяны Миншарифовны — простая формула: «Уникальная история + Уникальный мастер = Сильный бренд». Так дети не только знакомятся с культурой родного края, но и учатся рассчитывать затраты, определять стоимость продукции, планировать бюджет и понимать, как создаётся ценность товара. 💚 В следующих выпусках «Новаторов» продолжим рассказывать о педагогах Удмуртии и их образовательных практиках! #новаторыфг