«От лекций к диалогу: как говорить с подростками о главном»…
«От лекций к диалогу: как говорить с подростками о главном»… 28 октября на базе МБУ «Центр ППМС помощи» г. Смоленска прошел семинар-практикум «Интерактивные методы профилактики употребления психоактивных веществ» для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений. Нравоучения и скучные лекции уходят в прошлое - специалисты обсудили, как вовлекать подростков в живое общение и формировать у них устойчивое неприятие вредных привычек. В рамках мероприятия педагоги-психологи поделились успешными практиками и авторскими разработками, доказавшими свою эффективность в работе с обучающимися. Самое важное от спикеров: - Влазнева Ирина Петровна, педагог-психолог МБУ «Центр ППМС помощи», открыла встречу и подробно разобрала интерактивные методы профилактики употребления ПАВ среди несовершеннолетних в общеобразовательных учреждениях, акцентировала внимание на том, что современные обучающиеся лучше усваивают информацию через действие и обсуждение, нежели через пассивное слушание. - Котосова Елена Юрьевна, педагог-психолог МБОУ «О(с)Ш № 1», раскрыла технологию «Равный-равному». Доверительный контакт и открытый диалог снимают барьеры между взрослым и подростком, создавая безопасную среду, где каждый чувствует свою значимость. - Лазарева Анна Геннадьевна, педагог-психолог МБОУ «СШ № 17 им. Героя Российской Федерации А.Б. Буханова», представила конкретные упражнения для обучающихся 6-11 классов. Игровая и дискуссионная деятельность - лучший способ удержать внимание подростков и помочь им сформировать правильные жизненные установки. - Колявкина Дарья Дмитриевна, педагог-психолог МБОУ «ЦО № 3 «Звездный», рассказала о настольных играх - эффективном инструменте профилактики, который снимает напряжение, развивает коммуникативные навыки и позволяет в безопасной среде моделировать сложные жизненные ситуации. Семинар-практикум стал площадкой для обмена опытом и профессионального роста. Участники отметили практическую ценность представленных материалов и выразили уверенность в том, что использование интерактивных форматов значительно повышает эффективность профилактической работы в общеобразовательных учреждениях.