ЦС

Центр социальной архитектуры "Сфера"

Наука · 6 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

Верхоглазенко В.Н.

Верхоглазенко В.Н. НЕКОТОРЫЕ ТЕЗИСЫ ПО ФУНКЦИИ И РОЛИ СХЕМАТИЧЕСКИХ ИЗОБРАЖЕНИЙ Коммуникация начинается с перевода представлений автора на язык, который понимается аудиторией. Однако сложные темы требуют дополнительных инструментов, таких как схематические изображения, чтобы преодолеть возможные недопонимания. Примером служит объяснение маршрута: для ясности устное описание заменяется визуальной схемой. Язык состоит из трёх компонент: словаря (знаков и значений), грамматики (правил синтеза) и картины мира (мировоззрения), являющейся содержательной основой языка. Грамматика уменьшает объём словаря, позволяя выражать сложные мысли комбинацией базовых элементов. Этот принцип применим и к изобразительным символьным схемам. Схематика следует той же логике: символы парадигмы заменяют слова (знаки со значениями), правила синтеза формируют структуру предложения (синтагмы), которое отражает в той или иной степени какой-то фрагмент "картинка мира" с её внутренними связами. Примеры включают изменение окончаний слов при построении предложений по грамматическим нормам (например, «рисовать» переводится в слово «рисую», т.к. предложение строится от первого лица – «Я», «Я рисую»). В отличие от последовательного восприятия текстов, схемы позволяют сразу увидеть целостный образ, т.к. они могут давать в графическом изображении объект целиком. И хотя понимающий сначала воспринимает схематическое изображение формально, т.е. видит стрелки, линии, круги, квадраты и т.п., но он с самого начала имеет весь объект, в то время как при восприятии текста он воспринимает слова только последовательно, т.е. строит образ объекта только по вводимым частям текста. Совмещение символьного изображения и подписанных к нему слов позволяет задействовать оба полушария мозга: левое (логику) и правое (визуализацию). Таким образом схемы упрощают понимание сложных концепций, избегая обязательной фрагментарности вербальных описаний. Разграничиваются две категории: 1) Схемы-изобраземы (упрощённая визуализация внешних проявлений объектов – схематизация субъекта мысли); 2) Схемы-инструменты (предикативные схемы в функции абстрактных заместителей субъекта мысли). Второй тип направлен на выявление сущности явлений, а не поверхностных характеристик. Ключевые роли схем: сжатие информации, устранение второстепенных деталей, фиксация контента, сохранение структуры объекта, демонстрация обобщенной картинки с уходом от прямого изображения реальных проявлений объекта. Использование схем развивает способность работать на обобщённых уровнях, что необходимо для усвоения понятий. Это связано с индуктивным методом: с переходом от частных примеров к общим моделям, что готовит сознание к теоретическому анализу. Схемы служат инструментом исследования системных свойств объектов. Например, принципиальная схема радиоприёмника помогает быстро ориентироваться в устройстве, диагностировать неисправности и корректировать модель на основе новых данных. Эмпирические схемы фиксируют наблюдаемые факты (например, этапы принятия управленческого решения), но не объясняют причин. Теоретические схемы раскрывают сущность объекта, внутреннюю объективную логику его бытия, т.е. причинность тех или иных проявлений. Критерий различения: отсутствие внутренних процессов и, наоборот, наличие фиксации внешних явлений указывает на эмпирический характер схемы. ___________ ‼️ Обо всем этом, и не только, пойдет речь в предстоящем моей онлайн-курсе по изобразительной (символьной) схемотехнике. 👉 Курс начнется 9 ноября в 18 ч. Информация по данному курсу: https://max.ru/channel_methodology/AaGlqMUfQoQ https://max.ru/channel_methodology/AaGlr8yXcoY https://max.ru/channel_methodology/AaGrTlGVSHA ‼️Кто заинтересовался – пишите мне в личку или по адресу vladimir-nv@bk.ru