Пост от со-дружественного специалиста из Краснодара, нашего организатора, Олеси Федорцо... — 9 июля 2026 г. в 06:00:15.561
Пост от со-дружественного специалиста из Краснодара, нашего организатора, Олеси Федорцовой. Дорогие друзья. Сегодня рефлексия относительно телесно-ориентированного подхода в работе многих специалистов и меня в частности. Нейродвигательная коррекция или нейроподход все больше входит в коррекционный процесс всех детей, независимо от диагнозов и расстройств. Все больше специалистов хотят погрузится в тему интеграции рефлексов и, несомненно, эта работа часто дает мощный толчок к развитию. Но часто ли вы задумывались о том, готово ли тело ребёнка к этой интеграции? Или может ли он взять, в силу своего понимания, осознания и т.д. эти упражнения и манипуляции.... За годы практики я поняла - на одних рефлексах, простите, далеко не уехать, чаще можно заработать компенсацию. По мне начинать интеграцию рефлексов без базовой опоры и сформированных паттернов, ощущений – значит закреплять компенсаторные стереотипы. Пример с классикой-рефлекс Моро. Для его адекватного включения нужна зрелая проприоцепция, чувство гравитации и способность распределять тонус по всему телу. Если у ребёнка не интегрирован гомологический паттерн (одновременное раскрытие рук и ног), отсутствует нормотонус. и ребенок не умеет его перераспределять, попытка вызвать, "интегрировать" Моро приводит лишь к хаотичному выбросу, зажимам в шее или тазу – рефлекс просто «некуда встроить». Если тело не чувствует своей внутренней опоры – нет интеграции. Если ребёнок не чувствует стоп, не опирается на ноги, не распределяет вес – любые упражнения на рефлексы будут пустыми и выполнение их того результата, который мы ждем, не принесет.... Как научить тело ребенка восстанавливать сенсорный поток (ощущение стоп, позвоночника, дыхания) и ловить эти ощущения, как видеть ребенка целиком, а не отдельно взятый сегмент тела для того чтобы выстроить фундамент для интеграции, как научить строить свой алгоритм в работе с тяжёлыми детьми и вовлекать в коррекционный процесс родителей- все это в рамках метода Со-творение. Сам метод это не просто набор техник или самостоятельное видение процесса взаимодействия с клиентом, ребенком и его родителем, это строгое следование иерархии нервной системы, которую блестяще описал Бернштейн в своей теории уровней построения движений, а Елена Владимировна Максимова реализовала в Метод. Метод это прежде всего предподготовка к дальнейшей двигательной работе - через понимание ощущения опоры, веса, гравитации. Метод Елены Владимировны даёт инструменты для восстановления сенсорного потока (проприоцепция, вестибуляция, тактильное чувство), без которого любой рефлекторный паттерн остаётся «виртуальным». Когда ребёнок не чувствует опоры под ногами, его мозг не может корректно рассчитать усилия для двигательного акта — адаптивного ответа при интеграции рефлексов мы не получим. Все даваемые методики это не про "делай раз, два три "- это про почувствовать что надо сделать чтобы "раз, два, три" получилось😉🤗 Фото предоставлены автором. #методсотворение #методмаксимовойев #эффектыметодасотворение #зачемнужнаработастелом