🦔 МОЖЕТ ЛИ ЁЖИК БЫТЬ ОРАНЖЕВЫМ?
🦔 МОЖЕТ ЛИ ЁЖИК БЫТЬ ОРАНЖЕВЫМ? Взрослый, скорее всего, ответит: «Конечно, нет!» А ребёнок придумает десяток версий. Может, ёжик вымазался в краске? А, может, он переел мандаринов? Именно такое любопытство лежит в основе реджио-подхода – педагогической философии, которая зародилась в итальянском городе Реджо-Эмилия. Её основатель Лорис Малагуцци считал, что у ребёнка есть сто языков для познания мира: рисование, движение, игра, музыка, эксперименты – всё это способы думать, исследовать и выражать себя. 💛 ▫️Как работает реджио-подход? В его основе – идея, что ребёнок с самого раннего возраста способен самостоятельно познавать мир, выдвигать гипотезы и делать открытия. Задача взрослого зафиксировать мысли ребёнка, подтолкнуть к нужным открытиям, при необходимости дать возможность группе детей порассуждать над темой и расширить границы того, что известно. ✔️1. Обучение через исследование. Дети не просто выполняют готовые задания, а экспериментируют: изучают свойства природных материалов, наблюдают за результатами и делают собственные выводы. ✔️2. Интерес ребёнка определяет процесс. Вместо жёстко заданной темы – исследовательские проекты, которые рождаются из детских вопросов. ✔️3. Пространство тоже учит. Материалы находятся в свободном доступе, а среда организована так, чтобы побуждать детей исследовать. ⚡️Почему мы об этом рассказываем? Недавно мы спрашивали вас о занятиях и пространствах для самых маленьких. И неспроста! Сейчас мы изучаем возможности создания нового пространства для малышей, дошкольников и их родителей, где будем использовать идеи реджио-подхода. Следите за новостями! «Ребёнок – не сундук, который нужно как можно плотнее заполнить, а сундук, из которого нужно как можно больше вытащить». – Лорис Малагуцци. 💬 А вам близок такой подход? Хотели бы вы, чтобы ребёнок мог исследовать, экспериментировать и учиться через собственные открытия? Что бы вы хотели видеть в таком пространстве?»Расскажите в комментариях!