«Антиплагиат 2.0»: попытка измерить мысль линейкой
«Антиплагиат 2.0»: попытка измерить мысль линейкой Нейросети пишут код, музыку и диссертации. А российское образование в ответ решает следить за тем, как студент набирает буквы на клавиатуре Вузы запускают систему «Антиплагиат 2.0». Теперь считают время, количество кликов и вставку текста. Пилот уже прошёл в 28 вузах, участие приняли 2400 студентов. Вместо того чтобы научить студентов правильно пользоваться новыми технологиями — для качества, скорости и глубины работы — их контролируют и загоняют в жёсткие рамки. Это большая глупость и вред. ИИ — теперь норма. Его используют и будут использовать. Запрещать его — то же самое, что запрещать прогресс. Студентов нужно учить пользоваться ИИ — правильно и критически. ИИ — это помощник, инструмент, технология, которая помогает учиться. Понимать, где ИИ ошибается. Знать, когда он даёт неверные данные. Уметь проверять, сомневаться, перепроверять. Вот это — навык будущего. Пусть студенты пишут, используя все современные методы: Голосовой ввод — быстрее и удобнее клавиатуры ИИ-помощники — для структуры, поиска, черновиков Нейросети — для генерации идей и проверки гипотез Человек создал эти инструменты для прогресса и помощи. Глупо и контрпродуктивно запрещать школьникам и студентам с ними работать. Что должно быть вместо этого Не контроль, а обучение. Не запрет, а культура использования. Учить студентов работать с ИИ — этично, критично, продуктивно Доверять им — как взрослым людям, которые несут ответственность за своё образование Оценивать результат, а не процесс — устная защита, портфолио, идеи Признать, что ИИ — это инструмент. А инструмент не запрещают. Им учат пользоваться Обучение строится на доверии. Если не доверяют и контролируют каждый шаг — это вызывает только отторжение. Вместо критического мышления система учит бояться. Это навык оператора, а не исследователя. Технологии — для людей. А не люди — для отчётов чиновников #Антиплагиат #Образование #ИИ #Студенты #Прогресс