Идеи кончились, музыки нет, а номер нужен. Что делать?
Идеи кончились, музыки нет, а номер нужен. Что делать? В новом сезоне у каждого педагога появляется мысль о новом номере. Но зачастую новые постановки даются сложнее, чем хотелось бы. Мы провели опрос и выяснили системные проблемы, знакомые большинству: — 40% педагогов сложно найти подходящую музыку — 39% не хватает свежих идей — 10% трудно адаптировать народную хореографию под детей — 9% непонятно, какие постановки оставить, а какие обновить. Эти цифры отражают рабочие вопросы, с которыми сталкивается каждый педагог. Вот как сами педагоги описывают свой путь: «Кто-то идёт от идеи, кто-то от музыки, кто-то от костюма, который уже 10 лет лежит в костюмерной» «В моей практике задумка идёт от музыки. А у коллег — сначала задумка, потом поиск музыки. И в процессе приходится лавировать: то музыку подстраивать под номер, то хореографию под музыку» «Просматриваю много видео, выбираю движения и рисунки под возраст детей. Либо услышу музыку — и начинает вырисовываться танец» 16 сентября в 12:00 на вебинаре «От идеи до номера: как рождается танцевальная постановка» разберём, где брать идеи, как находить музыку, которая работает на хореографию, и как выстраивать процесс постановки. 📌 Участие бесплатное, присоединяйтесь по ссылке