Утро. Мама кладёт форму, бутылку, тетрадь, проверяет пенал, застёгивает молнию и заодно...
Утро. Мама кладёт форму, бутылку, тетрадь, проверяет пенал, застёгивает молнию и заодно напоминает: «Не забудь отдать учителю листок». Так быстрее. И надёжнее. Но проходит несколько лет, и тот же ребёнок уже стоит перед шкафом и спрашивает: «Мам, а где моя футболка?» Самостоятельность не включается автоматически в определённый день рождения. Она появляется только там, где ребёнку регулярно дают что-то делать самому. Это не значит, что первокласснику утром нужно сказать: «Теперь ты взрослый, разбирайся». Сначала задача должна быть посильной. Например, вечером ребёнок сам собирает рюкзак по короткому списку, а взрослый только проверяет. Через время проверка становится выборочной. Потом исчезает совсем. То же самое работает с одеждой, тренировками, заказом еды, небольшими покупками и домашними делами. Сначала делаем вместе, потом напоминаем, потом просто наблюдаем. И да, ребёнок что-нибудь забудет. Возможно, даже несколько раз. Но забытая тетрадь иногда учит ответственности быстрее, чем десять маминых напоминаний. Вопрос, который полезно иногда задавать себе: «Я сейчас помогаю, потому что ребёнок пока не может? Или потому что мне самой так быстрее?» Вот во втором случае как раз можно немного отойти в сторону. Подписывайтесь на наш канал в MAX Источник: Открыть