Эксперты на 100+ TechnoBuild обсудили, как привлечь молодежь в строительство
Эксперты на 100+ TechnoBuild обсудили, как привлечь молодежь в строительство В ходе дискуссии «Цифровые технологии в строительном образовании» участники обсуждения сошлись во мнении, что строительной отрасли нужен новый образ. Современный специалист работает не только с традиционными инструментами, но и с планшетом, цифровыми моделями и программным обеспечением. По мнению участников, технологии помогут уйти от представления о строительстве как о консервативной сфере и сделать профессию привлекательнее для молодежи. Эту мысль высказал Антон Глушков, президент НОСТРОЙ. ➖ Профориентация со школы 👤 Денис Нижегородцев, директор образовательного центра цифровых компетенций СПбГАСУ, рассказал о проекте «Цифровые строительные классы». В прошлом учебном году в нем участвовали 16 школ из Петербурга и других регионов. С восьмого класса школьники знакомятся с основами строительства и архитектуры, затем осваивают информационное моделирование, лазерное сканирование и другие цифровые технологии. Трехлетняя программа завершается возможностью получить первую профессию чертежника-конструктора. По словам Нижегородцева, выпускники таких классов приходят на первый курс с базовыми навыками и лучше подготовлены к более сложным программам. ➖ Цифровая инженерная культура 👤 Наталья Саломатина, старший преподаватель Южно-Уральского государственного университета, предложила говорить о формировании цифровой инженерной культуры. Она включает не только навыки работы с программами, но и умение принимать решения, решать сложные технические задачи и понимать культуру проектирования и строительства. Образовательные организации не могут сформировать все компетенции самостоятельно. В Челябинске, например, университет развивает цифровые кафедры совместно с компаниями и проводит студенческие форумы, где будущие специалисты напрямую общаются с работодателями. ➖ Скорость обновления стандартов 👤 Вера Лихачева, руководитель Центра опережающей профессиональной подготовки Свердловской области, отметила, что технологии меняются быстрее, чем образовательные программы. Поэтому в системе среднего профессионального образования (СПО) предлагается сохранять фундаментальное ядро подготовки, а цифровые компетенции включать в вариативные модули, которые можно обновлять быстрее.