Вопросы цифровой инклюзии, доступности образовательных сервисов и развития ИТ-грамотнос...
Вопросы цифровой инклюзии, доступности образовательных сервисов и развития ИТ-грамотности для людей с нарушением зрения стали центральными на одной из пленарных сессии симпозиума Участие в обсуждении приняла заместитель министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Замглавы Минобрнауки отметила, что число студентов с инвалидностью и ОВЗ в российских вузах выросло на 20% и сегодня составляет около 41 тысячи человек. По её словам, система высшего образования должна не только обеспечивать доступность обучения, но и помогать студентам успешно завершать образование и находить работу. Мы понимаем, что каждый человек из этих ребят, обучаясь в вузе, получает путёвку в жизнь и профессию. А значит, система должна быть доступной для них. В процессе обучения такие студенты сталкиваются с целым рядом вызовов. Во-первых, важно, чтобы студент доучился. Для этого в каждом университете есть сотрудник, который непосредственно курирует ребят с ОВЗ и инвалидностью. Во-вторых, необходимо, чтобы затем выпускник был трудоустроен. И сейчас, когда возвращаются бойцы из зоны специальной военной операции, мы также понимаем, что система образования — это та система, которая должна либо дать новую профессию, либо обеспечить переподготовку или повышение квалификации. Когда мы говорим про цифру как инструмент, который позволяет обучать ребят в инклюзивной среде, — это, безусловно, именно то, что иногда очень нужно. Очень важно, чтобы это подразумевало не формальное отношение к этому вопросу, а обеспечивало индивидуальный подход к каждому из обучающихся.