☝«Игра как диагностический инструмент: 3 маркера РАС»
☝«Игра как диагностический инструмент: 3 маркера РАС» 👉Свободная игра ребенка говорит о нем больше, чем любой опросник. Достаточно 10 минут наблюдения, чтобы заметить ключевые маркеры: 📌 Отсутствие разнообразия. Ребенок с РАС может долго играть с одним предметом или выполнять одно действие: крутить колесо машинки, открывать-закрывать дверцу, пересыпать крупу. Новые игрушки не привлекают. Сюжета нет. Ø При задержке игра, может быть, простой, но ребенок переключается, пробует разные действия, тянется к новым предметам. 📌 Ригидность. Машины выстроены строго в линию. Кубики - только по цвету. Любое изменение порядка вызывает протест. Если взрослый пытается внести новый элемент, ребенок не подхватывает, а разрушает или уходит. Ø При задержке ребенок может любить порядок, но допускает вариации, принимает предложения взрослого. 📌 Необычное использование предметов. Ребенок не катает машинку, а крутит колесо у лица. Не строит башню, а облизывает кубики. Не кормит куклу, а выставляет ее в ряд с другими предметами. Предметы используются не по функции, а ради сенсорных ощущений или стереотипных действий. Как отличить от задержки? Ø При задержке игра беднее возрастной нормы, но качественно не искажена. Ребенок пытается использовать предметы по назначению, подражает взрослому, вовлекается в совместную игру. Ø При РАС - игра качественно другая. Она не просто «на более раннем уровне», она про другое. Источник: https://t.me/iravspb/4381