Если рассказывать по порядку, то надо сказать о том, что дети учили историю: читали в у... — 28 июля 2026 г. в 12:11:40.519
Если рассказывать по порядку, то надо сказать о том, что дети учили историю: читали в учебнике о Цинь Шихуанди, о Великой Китайской стене, об изобретении бумаги и пороха, об изготовлении шёлка и компаса, о занятиях медициной и каллиграфией, о культивировании риса и чая. «Зачем мне учить историю?» — спрашивал меня то один ученик, то другой. «Я не люблю историю, я люблю математику и рисование», — говорила одна ученица. «Я не люблю Китай, я люблю Японию», — повторял другой ученик. Я не знал, что отвечать своим ученикам, и вместе с ними читал учебник истории Древнего мира. Читал о Конфуции, который говорил о ритуале и порядке. Вспоминал, что на Руси говорили о чести и чине. В «Суждениях и беседах» Конфуция записано: «Сыновняя почтительность и братская любовь — это корень гуманности». В «Поучении» Владимира Мономаха записано: «Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев». В «Суждениях и беседах» Конфуция записано: «Молодежь дома должна быть почтительна к родителям, вне дома — уважительна к старшим, отличаться осторожностью и искренностью (правдивостью), обильною любовью ко всем и сближаться с людьми гуманными. Если по исполнении сего останется свободное время, то посвящать его учению». В «Поучении» Владимира Мономаха записано: «Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь — как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь от других стран. Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится. Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее, прежде всего к церкви: пусть не застанет вас солнце в постели. Так поступал отец мой блаженный и все добрые мужи совершенные». Когда читаешь по отдельности, то видишь: вот китайская мудрость, а вот русская мудрость, но когда думаешь обо всём вместе, то понимаешь: вот — мудрость. Я читал, думал, а что делать, не знал. И тогда мы поехали в музей. Дети знали, что даже во время маленького путешествия их угостят чем-нибудь необычным, и согласились. А в музее Востока была экскурсия про Китай. Об этой экскурсии чуть позже написала Настя. «Мы ездили на лекцию про Китай. Ещё до лекции я с Никитой ссорилась! Ну да ладно, мы вошли в зал и узнали: я со всеми ребятами буду вызволять духа! Сперва мы поговорили о местности Китая, об императорах, о создании мира и мифологии. Нам рассказали, что китайские императоры с детства видели очень много жёлтого цвета! Показывали, где живёт император. Говорили, что у него есть наложницы: младшие, средние и старшие; они жили во внутреннем дворце. Ещё нам показали фигурки. Мы погладили пузико у духа, и нам дали две шоколадные монеты!» Ученики вышли с экскурсии очень довольными. Я думал, что они были довольны тем, что узнали, а они, наверное, были довольны общением друг с другом, с другими детьми и взрослыми и неожиданным сладким подарком! «Пойдём, нас впереди ждёт настоящий китайский чай!» — сказал я, и мы все отправились в чайную. Это оказалась самая настоящая чайная, там ничего не было, кроме чая, а выбирать мы ещё не умели, поэтому воспользовались подсказками чайного мастера. Нам принесли маленькие пиалы и прозрачный чайник с горячей водой. — Это вода? — спросили дети. — Это чай, — ответили им. Когда разлили чай в пиалки, и каждый взял свою и попробовал, то собственным вкусом убедился, что это чай, необычный вкусный белый китайский чай. Мы пили и разговаривали, и мечтали, как снова пойдём на экскурсию, но теперь уже про Японию. Добрые мысли и чувства, как пар от чая, кружились в воздухе, и всех на свете хотелось познакомить с красивой китайской историей и угостить вкусным китайским чаем.