Глава 2 Зачем нужно воспитывать детей, если они умеют и знают больше нас? Может, это он... — 16 марта 2026 г. в 12:35:27.332
Глава 2 Зачем нужно воспитывать детей, если они умеют и знают больше нас? Может, это они нас воспитывать должны? Действительно, иногда воспитание превращается в борьбу — то самое пресловутое противостояние поколений, которое уже набило оскомину и было отлично высмеяно Виктором Пелевиным: что разделение на отцов и детей — раздор поколений — выгоден определённым группам лиц, нацеленным на извлечение прибыли из этой ситуации. Виктор, правда, сказал резче, но в этой книге мы таких выражений применять не можем. И тем не менее разберёмся, что такое поколенческая стратегия и каким образом формируемый ей дискурс (система смыслов) захватывает конкретных людей и держит их в своих объятьях. Поймём, кто кого должен воспитывать. Итак, любое поколение — генерация людей с разницей в возрасте 5–10 лет — по разным классификациям соотносит себя с определёнными ценностями, которые помогают поколению сначала войти в социальную и экономическую среду, завоевать те или иные позиции, а затем удержать их. До распада традиционного общества (примерно конец XIX — начало XX вв.) «старые» поколения всегда готовили место для «новых», передавая основные источники существования, развивая среду для своих детей. Не сказать, что сейчас так никто не делает, однако однозначно, что с переходом к индустриальному обществу, а затем к информационному, сильно выросла горизонтальная социальная мобильность среди всех слоёв населения. Начался процесс развития городов, называемый урбанизацией, и многие люди вынуждены были оставить свой дом ради лучшей жизни. Но лучшая жизнь не всегда и не у всех наступала, поэтому уровень неопределённости для подрастающих детей, вступающих в жизнь, сильно увеличится. Это один из факторов роста преступности, развития восприимчивости к иным, нежели у родителей, ценностям, поскольку природа всё время тестирует различные стратегии, и если родительская стратегия завела семью в нужду, то, очевидно, дети будут искать новые подходы (папа — рабочий, дочь — тиктокерша) — и, о крамольная мысль, это нормально! Школы и другие социальные институты, ставшие в индустриальную эпоху массовыми, должны были взять на себя роль включения нового поколения в экономическую и социальную жизнь общества. Это, собственно, и происходит, с одной поправкой: возможности, которые они дают, неуклонно сокращаются из‑за нарастающего разрыва между реальностью, которая предъявляет одни требования, и школой, которая даёт немного другие или совсем другие знания и навыки. Уровень неопределённости для тех, кого мы называем сейчас уже поколение "Альфа" или для чуть более ранних зуммеров, опять же колоссально высок. Им нет заготовленного места. Образование очень редко даёт возможность сделать себя самому. Чтобы просто занять своё место в жизни, нужны или знакомства, или необычайная работоспособность. А если молодой человек хочет не среднего, а выдающегося результата, то, будь он хоть трижды победитель "Всероссийской олимпиады школьников", без инвестора его стартап вряд ли полетит. В то же время наставничество и менторство над талантливыми людьми в России институционализировано пока недостаточно, хотя, конечно, конкурс «Лидеры России» работает в этом направлении. Получается, опять‑таки, взрослые не создали институционализированной системы преемственности на общенациональном уровне после перехода к информационному обществу, а в особенности на фоне распада СССР. Взять хотя бы распад детских организаций. Сегодня мы попробуем воссоздать эти институты, но что же мешает устойчивой передаче ценностей? Многое мешает. Например, то, что у них нет надежды на процветание. Если первое время в 2000‑х ставки по ипотеке и цены на жильё ещё позволяли молодёжи надеяться на отсутствие нужды хотя бы после 50-ти, когда будет выплачена ипотека, то сейчас, в 20‑х годах XXI века, если родители (а они тоже зуммеры — многим уже по 25 лет!) не создали задел, то мы получаем общество «подписки». Всё теперь по подписке — квартира, машина, связь, ну и т. д. Будущее, получается, тоже по подписке, пока ты способен ра