В Брянской области растёт интерес к естественно-научным предметам — 21 мая 2026 г. в 08:42:10.268
В Брянской области растёт интерес к естественно-научным предметам В среду, 20 мая, состоялось федеральное совещание по вопросу организации работы по достижению показателя «Доля выбравших единый государственный экзамен по естественно-научным предметам (химии, физике, биологии), профильной математике и информатике». ВКС прошло по поручению Министра просвещения РФ Сергея Сергеевича Кравцова под председательством директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Министерства просвещения РФ Александра Владимировича Реута. В числе участников совещания представители разных регионов нашей страны. От Брянской области в заседании принимали участие директор департамента образования и науки Брянской области Алевтина Александровна Андреева, заместитель директора Алексей Иванович Лазобко, ректор Брянского института повышения квалификации работников образования Полина Валерьевна Матюхина, а также руководители профильных отделов, ответственные за организацию и проведение ЕГЭ в регионе. Отмечалось, что в целях выполнения Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года, утверждённого распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г. № 3333-р, в текущем учебном году доля выпускников, выбравших для сдачи ЕГЭ профильную математику, физику, химию, биологию и информатику, должна составлять не менее 32,5% от общего количества обучающихся. В 2026 году в Брянской области для сдачи Единого государственного экзамена зарегистрировано 5424 выпускника текущего года, из них 37,3% сделали выбор в пользу итоговой аттестации по предметам естественно-научного цикла и профильной математики. Рост интереса школьников к этим предметам наблюдается с 2024 года. Ему способствует комплекс мер, направленных на повышение качества образования, раннюю профориентацию, формирование интереса обучающихся к научной и инновационной деятельности.