Более 20 воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ро... — 23 апреля 2026 г. в 16:15:25.177
Более 20 воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, получили первую профессию 📋 По поручению Губернатора Курганской области Вадима Михайловича Шумкова с 2020 года Департаментом социальной политики Курганской области совместно с Департаментом образования и науки Курганской области организовано профессиональное обучение несовершеннолетних 8–9 классов из числа воспитанников организаций для детей-сирот рабочим специальностям в организациях профессионального образования. В текущем учебном году 23 ребенка получили свидетельства по специальностям «штукатур», «облицовщик-плиточник». Ребята обучались в Курганском техникуме строительных технологий и городского хозяйства, Кособродском профессиональном техникуме, Катайском профессионально-педагогическом техникуме. На торжественной церемонии вручения свидетельств о присвоении квалификации присутствовала Светлана Викторовна Кибанова, начальник управления социального обслуживания населения, опеки и попечительства Департамента социальной политики Курганской области. Она поздравила ребят с получением первой специальности. 💬 «Подготовка воспитанников организаций для детей-сирот осуществляется на системной основе. В детских учреждениях проводится индивидуальная работа с ребенком по выбору и определению дальнейшей своей профессиональной деятельности, а соответственно профессиональной образовательной организации для поступления. Нам важно здесь учесть мнение ребенка, для того чтобы он успешно закончил профессиональное образовательное учреждение и трудоустроился по специальности, внося при этом вклад в развитие Курганской области. Ребята заранее посещают колледжи и профтехи в рамках дней открытых дверей, в том числе в виртуальном формате», - рассказала Светлана Викторовна. 📋 Благодаря возможностям дополнительного обучения ребята пробуют себя в самых разных сферах деятельности, приобретают навыки и умения, необходимые для самостоятельной жизни. Такая практика помогает детям раскрыть свой потенциал, понять, чем они хотели бы заниматься в будущем.