Сегодня в рубрике #Люди_ДШИ — Давыдова Татьяна Викторовна, заведующая струнным отделом ... — 7 сентября 2026 г. в 14:25:17.260
Сегодня в рубрике #Люди_ДШИ — Давыдова Татьяна Викторовна, заведующая струнным отделом и преподаватель по классу скрипки. Мы спросили ее о том, что волнует каждого родителя при поступлении в Детскую школу искусств: ❓ Чем игра на скрипке отличается от игры на фортепиано или других инструментов? Что ребенок получает уникального именно на струнном отделении? –"Игра на скрипке отличается способом звукоизвлечения. На скрипке звук рождается при ведении смычка по струне. Физическими требованиями и постановкой: игра на скрипке требует более сложной координации между руками, корпусом и головой для удержания инструмента. Поза обычно стоячая, что влияет на распределение мышечного напряжения. Роль слуха и чувства ритма. На скрипке слух и ритм — это основа. Нужно постоянно контролировать интонацию и одновременно чувствовать ритм, чтобы музыка звучала выразительно. Выразительные возможности. Скрипка обладает уникальным, очень выразительным тембром, который хорошо подходит для певучей мелодии. Обучение на струнных инструментах (скрипка, виолончель) развивает целый комплекс специфических навыков и качеств. Это глубокое развитие музыкального слуха, развитие координации и мелкой моторики, формирование чувства стиля и фразировки, обучает умению работать в ансамбле, развивает усидчивость, дисциплину, творческое мышление". ❓ Что Вы говорите ребенку, если он ошибся на сцене и расстроен? Как поддерживаете? -"У тебя сегодня очень красиво звучал инструмент! На ошибках человек учится - поэтому ошибки наши друзья. Расстраиваться не надо - надо понять причину сегодняшней ошибки и следующее выступление тебя порадует". ❓ Помимо сольной игры, есть ли у вас ансамбли, оркестр? -"Ансамбли и оркестры в детских школах искусств— это формы коллективного музицирования, которые решают важные образовательные и воспитательные задачи. Они помогают детям не только осваивать музыкальные навыки, но и учиться работать в команде, развивать чувство ответственности и артистизм. И ансамбль, и оркестр — формы коллективного музицирования, которые дополняют друг друга. Ансамбли служат подготовительным этапом для перехода в оркестр. Оба вида деятельности развивают музыкальный слух, чувство ритма, умение слушать и слышать других. На отделе "Струнные инструменты" класс ансамбля идет уже со 2-ого класса, оркестровый класс - с 5-го".