Дружба в детстве даёт ребёнку гораздо больше, чем просто компанию для игр.
Дружба в детстве даёт ребёнку гораздо больше, чем просто компанию для игр. Сегодня ребёнок с кем-то играет, завтра они поссорились, через неделю появился новый друг. Но именно в таких обычных ситуациях ребёнок учится тому, что потом понадобится ему во взрослой жизни. Учится знакомиться и входить в компанию. Договариваться и учитывать другого человека. Говорить «нет» и защищать свои границы. Переживать отказ и конфликты. Мириться и восстанавливать отношения. Выбирать, с кем ему действительно хорошо. Раньше такой опыт во многом возникал сам собой. Дети после школы выходили во двор, собирались компанией, знакомились с теми, кто жил рядом, придумывали игры, ссорились и мирились. Родителям не нужно было организовывать каждую встречу. Дети просто много времени проводили вместе и постепенно учились общаться. Сегодня среда изменилась. В больших городах маленьких детей часто сопровождают взрослые. Родители гуляют с колясками, водят детей на занятия, встречаются на детских площадках. А по мере взросления ребёнка самостоятельных прогулок и случайного общения со сверстниками может становиться не больше, а меньше. Получается парадокс: ребёнку по-прежнему нужно учиться дружить, но естественных ситуаций для этого у него может быть гораздо меньше. Поэтому родителю важно смотреть не только на то, есть ли у ребёнка друзья. Важно понимать: ➖Есть ли у него выбор, с кем общаться? ➖Может ли он сам познакомиться и войти в компанию? ➖Умеет ли отстаивать свои границы? ➖Не держится ли только за одного друга из страха остаться одному? ➖Может ли решить конфликт и продолжить общение? Вспомните себя в детстве. Наверняка Вы помните, каково было оказаться в новой компании, поссориться с близким другом или найти человека, рядом с которым было спокойно и интересно. Для ребёнка такой опыт тоже имеет большое значение. И если раньше часть этого опыта дети получали просто во дворе, сегодня родителю часто приходится создавать условия для общения специально. Не выбирать друзей за ребёнка и не решать за него каждую ситуацию. А создавать среду, в которой он получает разный опыт общения и постепенно учится самостоятельно строить отношения.