«Я передумал»: можно ли ребёнку бросить кружок?
«Я передумал»: можно ли ребёнку бросить кружок? Ещё недавно он мечтал о гитаре, а теперь не хочет идти на занятие. Мы вспоминаем стоимость инструмента и собственные усилия: «Ты же сам просил!» Но ребёнок мог искренне хотеть попробовать и только потом понять, как всё устроено. Прежде чем решать, стоит спросить: «Что тебе сейчас не нравится? А что ещё нравится?» За «не хочу» могут стоять сложное задание, страх ошибиться, усталость, конфликт с преподавателем или потеря интереса. Это разные ситуации, и решения им нужны разные. Если ребёнку по-прежнему хочется играть, рисовать или танцевать, но трудно даётся конкретный этап, можно помочь: снизить нагрузку, поговорить с преподавателем, найти посильную цель. Договориться о нескольких занятиях с поддержкой, а потом снова обсудить, как он себя чувствует. Если его унижают или пугают, терпеть ради настойчивости не нужно. Если интерес не возвращается даже после отдыха и изменений, завершить занятия вполне можно. Кружок как раз помогает узнать себя, в том числе понять: «Это мне не подходит». Обсудите, как закончить: предупредить преподавателя, вернуть вещи, учесть условия абонемента. Деньги и время имеют значение, но фраза «Мы столько на тебя потратили» превращает их в долг, который ребёнок должен отрабатывать. Настойчивость растёт там, где ребёнок получает помощь в трудностях и постепенно учится принимать решения. В том числе решение остановиться. А вам легко принять детское «я передумал»? Или сразу хочется уговорить попробовать ещё?