УЧИМСЯ, ИГРАЯ
УЧИМСЯ, ИГРАЯ Инструктор по физической культуре Петрова Л.А. Физические занятия и подвижные игры в группе раннего возраста играют ключевую роль в развитии моторики, координации, мышечной силы и общей выносливости ребёнка. Они также способствуют эмоциональному благополучию, формированию навыков общения и основ здорового образа жиз-ни. Физкультурные занятия в раннем возрасте проходят в игровой форме, дети играют с взрослым, который выступает в качестве организатора, участника и образца для подражания. Инструктор и воспитатель объясняет содержание и правила по ходу игры, подсказывает действия, подбадривает неуверенных. Основные цели и задачи - это развитие физических навыков. Именно игры помогают осваивать основные движения: ходьбу, бег, прыжки, ползание, лазание, бросание, катание. Формируя представление об окружающем мире, дети учатся ориенти-роваться в пространстве, понимать понятия «вперёд», «назад», «направо», «налево» в коллективных играх дети учатся общаться, уступать, помогать друг другу, Физические нагрузки способствуют развитию мышечной, дыхательной и сердечно-сосудистой систем, формированию правильной осанки. Через игру развивается, речь, внимание, память, воображение. Все эти качества прививаются детям с раннего возраста на физкультурных занятиях через игру, это основная форма обучения физическим упражнениям. Чтобы знания, умения и навыки закреплялись, необходимо многократное повторение пройденного. Рекомендации для родителей • Выбирайте игры, соответствующие возрасту и возможностям ребёнка. Учитывайте его интересы и уровень развития. • Используйте простые и безопасные материалы. Избегайте острых углов, скользких поверхностей, тяжёлых предметов. • Чередуйте активные действия с отдыхом. Это поможет избежать переутомления. • Поощряйте ребёнка, хвалите за успехи — это будет способствовать его речевому развитию и желанию играть. • Следите за реакцией ребёнка. Если он проявляет признаки усталости или дискомфорта, стоит снизить интенсивность нагрузки или прекратить игру. ВАЖНО ПОМНИТЬ «В игре ребёнок живёт, и следы этой жизни глубже остаются в нём, чем следы действительно жизни» — К. Д. Успенский.