Тема: «Волшебная глина: исследуем свойства».

Тема: «Волшебная глина: исследуем свойства». Цель: познакомить детей со свойствами глины через практическое экспериментирование. Оборудование: -Сухая глина в мисках. -Лупы (дети рассматривают крупинки). -Стаканы с водой, пипетки, воронки, ватные диски (для фильтрации). -Пластиковые ложечки для размешивания. -Готовые слепленные фигурки (медальоны) на этапе лепки и после высыхания. «Рассматриваем сухую глину». Вывод: сухая глина рассыпчатая, состоит из мельчайших частиц (меньше, чем у песка), без запаха, цвет от светло-коричневого до жёлтого. «Глина и вода: впитывание». Ребёнок капает воду из пипетки на сухой комочек. Глина темнеет и быстро впитывает влагу. Вывод: высокая гигроскопичность, "Пластичность". Мокрая глина в руках детей превращается в колбаски, шарики, фигурки. Вывод: глина становится мягкой, вязкой и послушно принимает любую форму. «Водонепроницаемость». Дети наливают воду в маленькую глиняную чашечку, которую сами слепили. Вода не протекает. Рядом для сравнения — опыт с песком, где вода сразу уходит. Вывод: глина не пропускает воду, из неё делали и делают посуду. «Тяжёлая глина». Стакан с водой, куда насыпали сухую глину. Глина быстро осела на дно, вода помутнела. Вывод: глина тяжелее воды. «Хрупкость и прочность». Дети аккуратно разламывают сухой кусочек глины (она хрупкая) и сравнивают с мокрым (он вязкий). В конце всех экспериментов дети сделали выводы!