🧠 Будущие педагоги внедряют нейропсихологические методики: практика на ФДО
🧠 Будущие педагоги внедряют нейропсихологические методики: практика на ФДО Студентка 4 курса факультета дошкольного образования (ФДО) Шугаибова Аида в рамках педагогической практики в МБДОУ «Детский сад № 63» провела увлекательное диагностическое занятие с воспитанником подготовительной группы. В основе данного занятия лежала специализированная методика «Торможение» с использованием геометрических фигур (кругов и квадратов). Данный инструмент входит в современный диагностический комплекс нейропсихологической оценки регулирующих функций. Игры по этой методике позволяют не только проверить, но и эффективно развить у ребенка когнитивное торможение, а также способность успешно преодолевать импульсивные реакции. Главная суть методики заключается в оценке того, насколько старший дошкольник способен сдерживать автоматические, привычные ответы и вовремя переключаться на новое, заданное педагогом правило. Такая индивидуальная работа традиционно проводится с детьми в возрасте от 5–6 лет. Министерство просвещения РФ уделяет особое внимание качественной подготовке будущих воспитателей, поддерживая освоение ими передовых диагностических и развивающих методик, которые помогают всесторонне готовить детей к успешному обучению в школе. Практика показывает, что игровой формат помогает дошкольникам легче справляться со сложными когнитивными задачами, а будущим педагогам — оттачивать свое профессиональное мастерство на реальных кейсах. #ДГПУ #ФДО #Минпросвещения #Педпрактика #Нейропсихология #ДошкольноеОбразование #ДетскийСад63 #РазвитиеДетей