21 октября на народном отделении прошло собрание, где было заслушано методическое сообщ...
21 октября на народном отделении прошло собрание, где было заслушано методическое сообщение старшего преподавателя отдела Романа Юрьевича Васильева "Чтение нот с листа на уроках гитары". На собрании присутствовали заместитель директора по УВР, преподаватель Павлова А.В., и преподаватели отдела Васильченко Н.М., Медведев Е.А., Гартунг А.В. Чтение нот с листа является одним из важнейших и одновременно сложным навыком в обучении игре на музыкальном инструменте. Его развитие позволяет ученикам: — самостоятельно разбирать произведение; — способствует более быстрому разучиванию текста; — самостоятельно готовиться к урокам "ансамбль" и "оркестр" — более глубоко понимать музыкальную структуру произведений. Зачастую ученик младшего класса не понимает написанный ритм, путается в нотах, даже в самых простых игровых позициях, не может самостоятельно подготавливать партии к ансамблю или оркестру, не может самостоятельно разбирать новые произведения без предварительного просмотра на уроке. Исходя из вышеизложенного у Романа Юрьевича определилась цель: сформировать у учащихся начальных классов гитары ДМШ устойчивый навык чтения нот с листа на гитаре, позволяющий самостоятельно разбирать и эскизно исполнять несложные пьесы, самостоятельно готовиться по ансамблю и оркестру, более глубоко понимать музыкальную структуру произведений. А также задачи: — сформировать умение определять по нотному тексту тональность, ключевые знаки, размер, темп и метроритмические формулы без инструмента (за 30–40 секунд на пьесу уровня 2–3 года обучения), — научить применять рациональные аппликатурные формулы для типовых позиций и переходов, включая смену позиций по грифу. — закрепить знание нотной графики (длительности, паузы, динамические и артикуляционные обозначения) и их мгновенное распознавание в тексте. В ходе прослушивания методического сообщения завязались оживленные дебаты с коллегами, каждый из них делился собственным опытом, обсуждались спорные моменты и детализация особенностей чтения с листа по классам. Также Роман Юрьевич обратил внимание коллег на такие моменты при чтении с листа как ритм, музыкальный размер, длительности и их комбинации (не более трёх разновидностей для младших классов), паузы и длинные ноты и важность возраста ученика в 1 классе. Было предложено создание нового пособия по чтению с листа для внутреннего (и, возможно, не только) пользования в нашей школе, с последовательным изложением материала, с учётом других школьных предметов, с расположением от простого к сложному. Методическое сообщение Романа Юрьевича было не только очень познавательным, но и весьма актуальным и свовременным среди педагогов отдела.