От идей к решениям: второй день стратегической сессии педагогических университетов
От идей к решениям: второй день стратегической сессии педагогических университетов Встреча с Министром просвещения России, новые подходы к развитию педагогических университетов и работа над совместными проектами – таким получился второй день стратегической проектировочной сессии, которая проходит в Москве по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации. 27 октября в Москве управленческие команды педагогических вузов продолжили обсуждение перспектив развития педагогического образования и новых подходов к подготовке будущих учителей. 🔺 Одним из ключевых событий второго дня стала рабочая встреча управленческих команд педагогических университетов с Министром просвещения Российской Федерации Сергеем Сергеевичем Кравцовым. Она стала частью обсуждения актуальных задач и перспектив развития педагогического образования. 🔺 Содержательную часть программы дополнили выступления президента Российской академии образования Ольги Юрьевны Васильевой, посвящённые истории отечественного образования, деятельности Владимира Петровича Потёмкина и изменениям ценностных ориентиров молодёжи на протяжении последнего столетия. 🔺 О будущем педагогического образования в условиях развития искусственного интеллекта рассказал Антоний Швиндт. Речь шла об ответственном использовании новых технологий, развитии критического мышления и роли педагогических университетов в подготовке учителей к работе в меняющейся образовательной среде. 🔺 В работе сессии продолжила участие управленческая команда Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова во главе с ректором Светланой Александровной Кочетовой. Для представителей университета одной из важных тем стали вопросы воспитательной работы и молодёжной политики. Студенческие инициативы, добровольчество, наставничество, творческие и общественные проекты помогают будущим педагогам приобрести опыт, который впоследствии становится частью их профессиональной деятельности. «Воспитательная работа начинается с отношения к студенту, с готовности услышать его, поддержать инициативу и дать возможность проявить себя. Нам важно, чтобы за годы обучения будущий педагог приобрёл не только знания и профессиональные навыки, но и опыт взаимодействия с людьми, умение работать в команде, принимать решения и отвечать за них. Именно из таких, на первый взгляд, повседневных вещей складывается отношение к профессии и к детям, с которыми ему предстоит работать», — подчеркнула проректор по воспитательной работе и молодёжной политике ДГПУ им. В. Шаталова Наталия Викторовна Лешкова. 🔺 Второй день стал продолжением большого разговора о будущем педагогических университетов. Впереди у участников ещё два дня работы, а у каждой команды — возможность превратить идеи и опыт коллег в собственные проекты и решения.