Про то, что добавлять к телефону.
Про то, что добавлять к телефону. Тут интересы, занятия, мотивация. Многое зависит от характера и способностей ребенка. Мою младшую дочь, например, бесполезно мотивировать на процесс учебы. Ей скучно. При этом она творческий человек с лидерскими качествами, и поэтому она прекрасно проводит как минимум 30% своего внешкольного времени в большом и сильном фольклорном коллективе, где они не только танцуют и поют, но и учатся отвечать за костюмы, за место на сцене, за громкость своего голоса, учатся держать образ и не вываливаться из него, учатся солидарности и взаимовыручке, взаимозаменяемости и универсальности. Много чему. И задача родителя - определить, где потенциал ребенка раскроется оптимально, и направить его. Ребенок сам вряд ли скажет "Мам, отдай меня в хоккей". Точнее, может и скажет, но не сразу. Поэтому с самого рождения мать, наблюдая за ребенком, так или иначе формирует его дальнейшую траекторию. Поздно ли "хвататься" в 17 лет? Мне кажется, никогда не поздно, просто методы должны быть другие. В 17 лет бесполезно пытаться отдать ребенка на хоккей или в театральный кружок, у него уже работают другие механизмы мотивации и другие возрастные задачи. С секциями момент упущен, но вот для взрослой аргументации и социальных плюшек - самое то. Поэтому про армию и последствия напишу вот что. Ребенок так-то уже взрослый, и с ним пора говорить не на уровне уговоров или угроз, а на уровне рационального планирования. Что из чего следует, и как эти цепочки взаимосвязей простраивают далекое будущее. И вот здесь важный момент. Обозначение причинно-следственных связей для ребенка может быть продуктивным только тогда, когда за каждой такой связью стоит понятное и определенное знание. Если мама просто говорит: "не будешь учиться, останешься без денег" (или любая другая подобная форма, где между правой и левой частью фразы непонятная пропасть), то это просто звук в воздухе. Ребенок именно так это и воспринимает, потому что не видит и не чувствует простроенной и обоснованной правды. Но если мама оперирует средним проходным баллом на разные специальности и может прикинуть на листе бумаги будущее сына на ближайшие 5 лет в зависимости от его текущей занятости и успеваемости... Если мама оперирует средними уровнем зарплаты по региону и может прикинуть позицию сына после института в зависимости от той специальности, на которую он поступит... Если мама оперирует статистикой по предпринимателям-троечникам, которые достигли хороших результатов, чтобы активировать и эту часть мозга тоже... Такую маму ребенок услышит с большей вероятностью. Даже если будет сопротивляться, то что-то все равно услышит. Каждая ли мама умеет говорить с ребенком на таком языке? Нет. А надо бы, особенно, если ребенок уже получил паспорт. Бросать слова на ветер - самое простое, но и самое бесполезное. Вздыхать или запугивать ребенка (в любом возрасте ведет) = прямой путь к отдалению ребенка от матери. Мама - опора и тот, кто знает, что делать. Если мама не знает, то ребенок а) тоже не знает и ... самое грустное б) начинает отказываться от матери и искать поддержку и опору в другом месте. И кстати, если телефон в какой-то мере отвечает на вопрос "что делать" или "как делать", то телефон в современной реальности - прекрасная альтернатива выключенной родительской фигуре.