ЧТО ТАКОЕ РЕАЛЬНЫЕ УЧИЛИЩА И ЧЕМУ В НИХ ОБУЧАЛИ? — 2 сентября 2026 г. в 05:54:08.848
ЧТО ТАКОЕ РЕАЛЬНЫЕ УЧИЛИЩА И ЧЕМУ В НИХ ОБУЧАЛИ? Реальные училища – это средние образовательные учреждения, в которых студентов обучали естественным наукам и математическим дисциплинам, чтобы подготовить их к работе в промышленности. Первые реальные училища появились в Германии в XVIII веке. Такие учреждения давали юношам практические навыки в разных сферах: сельском хозяйстве, горном деле и архитектуре. В начале XIX века идея реальных училищ стала популярна и в Российской империи. В 1830-х годах частные лица на свои деньги открывали такие заведения, чтобы дать детям из разных сословий практическое образование. Спонсоры учреждали реальные отделения при гимназиях: больше всего их было в Варшаве, а также в Москве и Санкт-Петербурге. В список предметов в этих училищах входили практическая механика, практическая химия, рисование и черчение. Но программа училищ постоянно расширялась: в них начали преподавать не только технические науки, но и гуманитарные, как в гимназиях. В ответ на это Николай I поручил министру народного просвещения Сергею Уварову приравнять реальные училища к низшим учебным заведениям: «Чтоб в училищах так называемых реальных, где допускаются лица всех состояний, круг наук словесных был приведен в меру училищ приходских и уездных с исключением всего, что принадлежит к кругу училищ высших и средних и не относится прямо и непосредственно к наукам техническим». Однако через два года правительство попыталось расширить реальное образование: в 1839 году было опубликовано Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения. При гимназиях появились реальные классы. В них учились в основном студенты шестого и седьмого классов, но допускались и вольнослушатели. Преподавали там несколько дисциплин: практическую химию, практическую механику, рисование, черчение и технологию. Занятия в реальных классах проводились только зимой, и посещать их можно было бесплатно. В том же году при Третьей гимназии в Москве открыли реальное отделение, которое состояло из шести классов. Там могли получить образование дети купцов и мещан. Программа этого реального отделения мало отличалась от классической гимназической: там наравне с практическими дисциплинами преподавались и общеобразовательные предметы. В 1864 году в России появились реальные гимназии. Они отличались от классических незначительно: в них в большем объеме преподавали точные науки и не обучали студентов древним языкам. «В реальных гимназиях преподаются: а) в одинаковом объеме с классическими: 1) Закон Божий, 2) русский язык с церковно-славянским и словесность, 3) история, 4) география, и 5) чистописание; б) в большом объеме сравнительно с классическими: 6) математика, 7) естественная история с присоединением к ней химии, 8 и 9) физика и космография, 10 и 11) немецкий и французский языки (оба обязательно), и 12) рисование и черчение; в) вовсе не преподаются: латинский и греческий языки». Выпускникам реальных гимназий в первые годы их существования предлагали дальше поступать в коммерческие училища или в Московскую практическую академию. А со временем позволили продолжать образование и в высших учебных заведениях. Однако поступить было нелегко. Каждый университетский абитуриент должен был сдать экзамен по латыни и древнегреческому, а выпускники реальных гимназий этих языков не знали. И чтобы успешно пройти вступительные испытания, им приходилось наверстывать упущенное самостоятельно. В 1871 году реальные гимназии переименовали в реальные училища. Посещать их имели право дети всех сословий и вероисповеданий, однако обучение стало платным. Через год появился и устав реальных училищ. Он гласил, что «реальные училища имеют целью доставлять учащемуся в них юношеству общее образование, приспособленное к практическим потребностям и к приобретению технических познаний». Программу училищ сократили до шести классов.