Наставничество: между трендом и необходимым условием успешного будущего
Наставничество: между трендом и необходимым условием успешного будущего Актуальность темы была задана еще на #ВЭФ, на экспертной сессии МОН, обсуждали вопрос: является ли наставничество модным трендом или это эффективная технология, отвечающая глубинному запросу молодёжи? Сейчас на #МФМ, обсуждая будущее и существующие практики в вузах, опять вернулись к этой теме. Будучи наставником выделяю для себя несколько ключевых аспектов Нельзя отрицать, что мода в наставничестве присутствует. В социальных сетях образ «успешного ментора» стал эстетизированным, превратившись в определённый бренд. Поэтому на наставничество можно и нужно смотреть, как на инструмент для легитимного входа в молодёжную среду. Если рассматривать наставничество через призму социальной динамики, то это адаптивная технология. Она помогает государству и обществу интегрировать молодежь, эффективно закрывая дефицит «качественной преемственности» в связи со смещением каналов влияния (в современном обществе передача ценностей сместилась от традиционных институтов (учителей и семьи) к блогерам и социальным сетям). Наставничество выступает противовесом хаотичному потоку информации, предлагая структурированный опыт. На мой взгляд, наставничество отвечает и на запрос — потребность в «значимом взрослом», которая не исчезает с возрастом, а трансформируется. В таких условиях наставничество становится не просто советами, а технологией «человеческого контакта», которая восстанавливает эмоциональную связь и доверие. Важно отметить существенный нюанс: статус и достижения не делают человека наставником автоматически. Наличие титулов или карьерных высот — необходимое, но не достаточное условие. Каждый, кто обладает потенциалом быть наставником, должен осознанно им стать. Это требует не только знания, но и готовности к эмпатии, терпения и активной позиции в развитии другого человека. Без этого наставничество рискует остаться лишь имитацией, лишённой подлинного смысла. #еслиподумать #промолодежь