МОИМ УЧИТЕЛЯМ — С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ❤️
МОИМ УЧИТЕЛЯМ — С БЛАГОДАРНОСТЬЮ ❤️ В преддверии Дня учителя хочется поздравить всех своих коллег с праздником. Но особенно сегодня мне хочется сказать спасибо моим учителям — тем, кто когда-то был рядом со мной и так или иначе повлиял на то, какой я стала. Тем, кто когда-то стоял у доски передо мной, а теперь живёт в моих воспоминаниях. Потому что, став учителем самой, я всё больше понимаю: мы учим не только своему предмету. Мы в каком-то смысле участвуем в формировании человека. И это огромная ответственность. Мне повезло. В моей жизни были разные учителя — строгие, мягкие, требовательные, вдохновляющие. Были те, после уроков которых хотелось заниматься предметом ещё больше. И были те, кто, наоборот, отбил всякое желание. И всё это — мой жизненный опыт. Но одним из самых важных учителей в моей жизни стала Тамара Фёдоровна — моя учительница русского языка и литературы. Она была строгой. Но справедливой. На её уроках должна была быть абсолютная тишина. И знаете, как она добивалась этого? Если в классе становилось шумно, она просто… переходила на шёпот. И мы мгновенно замолкали. 😄 Она никогда не повышала голос. Зато всегда очень внимательно читала мои сочинения и хвалила их. Она каким-то образом смогла увидеть во мне что-то особенное, чего я сама тогда ещё не понимала. И с ней хотелось делиться не только школьными успехами, но и своими радостями, переживаниями, мыслями. А началось всё довольно неожиданно. Мы прочитали «Капитанскую дочку» Пушкина. Тамара Фёдоровна стала по очереди спрашивать каждого: — Ну, что вы думаете о произведении? И один за другим звучали примерно одинаковые ответы: — Мне понравилось… — Очень интересное произведение… Дошла очередь до меня. И я совершенно спокойно сказала: — А мне не понравилось Она: — Так-так… А теперь обоснуй своё мнение. И вот тут понеслось! 😂 Я объяснила, что люблю стихи, сказки, волшебство, а проза мне почему-то совершенно «не заходит». И вместо того чтобы сказать: «Неправильно, всем понравилось — и тебе должно», она стала со мной разговаривать. Спрашивать. Выслушивать. Помогать формулировать мысли. И, наверное, именно тогда я впервые почувствовала: моё мнение имеет значение. Позже Тамара Фёдоровна даже советовала мне поступать на журналистику. Ну а мы с вами знаем, куда меня в итоге забросила судьба. 😄 Но тот урок я помню до сих пор. И поэтому сегодня я хочу сказать своим ученикам — и нынешним, и тем, кто уже давно вырос: Не бойтесь иметь своё мнение. Не бойтесь говорить «я думаю иначе». И главное — учитесь объяснять и отстаивать свою точку зрения. Хороший учитель не обязательно тот, кто добился от вас одинакового ответа. Иногда хороший учитель — это тот, кто помог вам найти свой собственный. А теперь немного о математике. 😄 Это был мой самый нелюбимый школьный предмет. Но однажды у меня появился учитель Николай Викторович. И вдруг… на математике стало интересно! У него была своя система поощрения. Мы получали баллы, стремились отвечать, зарабатывать их, а потом получить заветную пятёрку в журнале. И самое интересное — ты сам хотел участвовать. Тебя не заставляли. Ты сам стремился заработать эти баллы. А потом пришёл другой учитель. И всё пошло в другую сторону. Повышенный тон, отсутствие мотивации — и моя нелюбовь к математике вернулась с новой силой. И вот здесь я особенно хорошо поняла одну вещь: один и тот же предмет можно либо полюбить, либо возненавидеть — в зависимости от того, кто его преподаёт и как. Поэтому учитель — это не только про знания. Это ещё и про атмосферу. Про отношение. Про уважение. Про умение увидеть в ребёнке не просто ученика с оценками, а личность. Конечно, я помню и совсем других педагогов. Тех, от которых в классе было страшно. Тех, кто мог ударить указкой, сломать линейку о парту или бросить кусок мела. Моя первая учительница была именно такой. Особенно доставалось мальчишкам. И сейчас я точно знаю: сидеть на уроке в постоянном страхе — это не нормально.