ФЕФЕКТЫ РЕЧИ | ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПОСОБИЯ ИГРЫ
Образование · 8 сентября 2026 г.
Короткая уздечка языка: когда она действительно мешает речи?
Короткая уздечка языка: когда она действительно мешает речи? «У ребёнка короткая уздечка — надо подрезать». А дальше нередко возникает ожидание: подрежем — язык станет свободным, звуки появятся, речь улучшится. Но короткая уздечка сама по себе ещё не означает, что необходимо хирургическое вмешательство. Для логопеда гораздо важнее не то, как выглядит уздечка, а насколько свободно работает язык. При обследовании мы смотрим, может ли ребёнок поднять кончик языка вверх, к альвеолам, удержать его в этом положении, выполнить «чашечку», высунуть язык вперёд, перемещать его вправо и влево. Обращаем внимание, не подключается ли к движениям языка нижняя челюсть, нет ли выраженного натяжения тканей. Иногда уздечка действительно выглядит короткой, но ребёнок выполняет необходимые артикуляционные движения — и она совершенно не мешает постановке звуков. А бывает иначе: язык практически невозможно поднять, уздечка сильно натягивается, кончик языка при подъёме тянется вниз, иногда приобретая характерную сердцевидную форму. И если из-за механического ограничения ребёнок физически не может принять необходимый артикуляционный уклад, это уже имеет значение для логопедической работы. Сразу подрезать? Не обязательно. При умеренном ограничении я обычно сначала стараюсь улучшить подвижность языка с помощью артикуляционных упражнений, логопедического массажа и специальных приёмов. Родителям показываю упражнения для домашней работы. И оцениваю результат не по тому, насколько «растянулась уздечка», а по функции: увеличилась ли амплитуда движений языка? Стал ли ребёнок поднимать его выше? Может ли выполнить то движение, которое раньше было недоступно? Если же ограничение выраженное и становится понятно, что механически оно не позволяет сформировать нужный артикуляционный уклад, ребёнку необходима консультация профильного врача — стоматолога, ортодонта или хирурга. Именно врач, а не логопед, определяет показания к хирургическому вмешательству. А после подрезания звук появится? Нет. И это очень важный момент. Операция может устранить механическое препятствие, но она не создаёт правильное движение языка. Ребёнку ещё предстоит научиться пользоваться новой амплитудой: поднимать язык, удерживать его в нужном положении, формировать артикуляционный уклад. А затем — постановка и автоматизация звука. Отдельный вопрос — работа сразу после операции. В своей практике я сталкивалась с тем, что детям в первые дни действительно было больно. Некоторые не позволяли не только проводить массаж, но даже прикасаться к языку. Поэтому я не сторонник активной логопедической работы через выраженную боль. Послеоперационные рекомендации и сроки начала упражнений определяет хирург с учётом вида вмешательства и заживления тканей. А логопедическая нагрузка должна соответствовать состоянию ребёнка. Поэтому вопрос «резать или не резать?» я бы заменила другим: Мешает ли уздечка языку выполнять движения, необходимые для речи? Если не мешает — лечить только её внешний вид незачем. Если мешает умеренно — пробуем работать с функцией. Если ограничение выражено — подключаем врача. И главное: мы работаем не с длиной уздечки. Мы работаем с функцией языка. ❓Коллеги, расскажите, как вы работаете с короткой уздечкой языка?