Часть 2. Зеркало для цеха: «физруки» в учительской
Часть 2. Зеркало для цеха: «физруки» в учительской Однако, коллеги, давайте посмотрим на себя. Как мы выглядим, как разговариваем? Мы не замечаем этого в силу занятости, а может, в силу профнепригодности. Всегда найдется тот один ученик или родитель, который сворачивает кровь, и от действия которого мы срываемся. Но мы забываем, что наша профессия - это категория «человек-человек». Вы думаете, в других профессиях легче? Возьмите врача: в большинстве случаев ответственности по сравнению с учителем поболее. Профессию нужно любить, но не превращать в икону. Как сказано в Писании, «да не сотвори себе кумира!» К сожалению, и это мое частное суждение, в педагогике нет корпоративности. Мы готовы друг друга втоптать в грязь. Так вышло, что я близок к медицине, к спортивной медицине. И видя медицинскую корпоративность, понимаешь разницу. Там, в некоторых городах, есть неформальные сообщества врачей, в частности хирургов. Когда они собираются вместе за чашкой чая или кофе, обсуждают профессиональные вопросы: один съездил на учебу, а это стоит не 20 и не 50 тысяч рублей, приехал и делится с коллегами тем, чему научился. Я много лет вынашиваю идею сообщества учителей физкультуры, где можно делиться наработками и идеями. И понимаю, что у нас в профессии реально много физруков! «Чувствуйте себя как дома, но не забывайте, что вы в гостях». Я провожу курсы повышения квалификации, показываю на классе учеников различные приемы и методики, но перед этим провожу разминку. И в конце, когда класс ушел, начинаю обсуждение. И как вы думаете, какой был первый вопрос? «А почему вы не сделали замечание мальчику в красных трусах, он на разминке не четко выполнил вашу команду?» Я проводил не открытый урок, я показывал методическую «нарезку» с разных занятий. Сейчас я отказался от подобных уроков и провожу занятия на самих учителях, пришедших на курсы. Чтобы в голове не возникало дурных мыслей, они должны сами попробовать! И всегда говорю: вы сами сюда пришли, я вас не отмечаю, не интересно - встали и ушли. Но всегда есть те, кто сидит и всё занятие бубнит: денег мало, ехал далеко, то цвет мяча не тот, то петли на скакалках, то просто с тяжелейшего похмелья пришли. И вы мне скажете, что это не ФИЗРУКИ?! Поэтому, к сожалению, идея сообщества так и висит в проектах. Идея виртуального комьюнити возникла из того, что нужно было куда-то складывать видеоматериалы и книги, чтобы можно было оперативно ими воспользоваться. Да и были ситуации, когда после скачка напряжения «погиб» терабайт информации на компьютере - весь архив, видео, методички, книги. Система мессенджеров позволяет хранить это в облаке бесплатно. Спросите, а почему я открыл его для вас? Отвечу: с собой всё туда не заберешь. Нужно оставлять лучшее людям. Лучшее на мой взгляд, и оно может быть отлично от вашего. Вы же, когда приходите в гости, не ведете себя как ФИЗРУКИ? Часть 3. Этика профессии и конструктивная критика Еще раз про общение. Приемлема только конструктивная критика, подкрепленная аргументами. Если у вас ученица заявляет, что она на уроке будет сидеть, потому что вчера занималась за деньги в фитнес-центре, - пусть сидит. А для нас это повод задуматься: может быть, урок у нас неправильный, или мы сами - те самые ФИЗРУКИ? Поверьте, за то время, что я работаю со школьниками, было всякое, и удивить меня точно не получится. Как говорится, тот, кто работал в школе, в цирке не смеется.
Канал в каталоге Максиметера
1 026 подписчиков · Хобби и творчество