По коридору бегал, старших не слушал — оценку за поведение получил
По коридору бегал, старших не слушал — оценку за поведение получил Этот год принес много изменений в образовательную систему. Главным из них стало введение в пилотном режиме «оценки за поведение». Некоторые школы уже активно ввели в свою практику новую оценку и будут использовать трехуровневую систему: — «Образцовое поведение» — поведение полностью соответствует правилам и нормам; — «Допустимое поведение» — есть отдельные замечания, но ситуация не требует срочного вмешательства; — «Недопустимое поведение» — нарушения повторяются, мешают учебе или создают опасность. Спросили у наших экспертов, как они относятся к инициативе. Мнение учителей высказала Наталья Чернова: «Любое разрушение — это вопрос, который ребенок задает миру руками. В профессиональной среде грамотная оценка уходит от принципа "наказать за плохое" к принципу "понять, как сделать лучше", а контроль — в плоскость заботы. И тогда, если ученик систематически срывает урок, учитель задает себе вопрос: "О какой боли или потребности говорит такое поведение ребенка? Мне надо изменить среду для ребенка или сформировать у него навык?" Таким образом, подлинный профессионализм педагога заключается в умении услышать за любым "разрушением" скрытый запрос и ответить на него с заботой». Мнение родителей высказала Елена Белова: «Для многих родителей механизм выставления данных оценок может остаться неясным. Нужны серьезные, доступные пояснения по этому вопросу для школьников и родителей. Существует риск необъективного оценивания — в частности, со стороны педагогов с недостаточным опытом ведения урока и поддержания дисциплины». Коллеги, как вы считаете, повлияет ли нововведение на обучение? Свое мнение пишите в комментариях. #ФлагманыОбразования #РоссияСтранаВозможностей