📌 7 - 8 апреля 2026 г. в ФГБУ «Российская академия образования» (РАО) при поддержке Ми... — 20 апреля 2026 г. в 13:31:11.560
📌 7 - 8 апреля 2026 г. в ФГБУ «Российская академия образования» (РАО) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки проходила Всероссийская научно-практическая конференция «Функциональная грамотность как интегральная характеристика достижения результатов образования». ✅ В конференции очно участвовали более 120 человек: ученые, представители Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, региональных органов исполнительной власти, руководители образовательных программ педагогического профиля и образовательных структур, ведущих подготовку по направлению «Образование и педагогические науки», руководители общеобразовательных организаций, методисты, учителя. ❗️ Цель конференции: создание интегрированной площадки для объединения науки и практики по осмыслению, обобщению и проектированию эффективных механизмов формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся как ключевого индикатора качества образования в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта. ✅ В работе секции «Современные стратегии внедрения технологий формирования функциональной грамотности» (модератор: Садовникова Ж. В. заместитель президента Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор РАО) приняли участие сотрудники Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований». Паршутина Л.А., заместитель директора ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» и Заграничная Н.А., старший научный сотрудник лаборатории психологических основ дидактики и методики преподавания, выступили с докладом «Подготовка будущих педагогов к формированию функциональной грамотности: проблемы и перспективы». ⚡️ В сделанном сообщении представлены результаты проведенных авторами исследований в области определения методологических и психолого-педагогических условий подготовки педагогов к формированию естественнонаучной грамотности у учащихся. Доклад был встречен с интересом и вызвал профессиональный отклик у участников секции.