К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНОМ СЕТЕВОМ ПАРТНЕРСТВЕ. — 16 июня 2026 г. в 07:33:37.702
К ВОПРОСУ О СОЦИАЛЬНОМ СЕТЕВОМ ПАРТНЕРСТВЕ. Добрый день, уважаемые коллеги! С вами Андрей Данилков и речь сегодня пойдет о понятиях, которые мы используем в нашей работе. Если кто-то решит, что в разгар летнего сезона нам нечем больше заняться, может будет отчасти и прав, но все же… Многие из вас знают, что вопрос о рабочих понятиях мы будируем с завидным постоянством. Дело в том, что профессионалы любой отрасли или сферы деятельности всегда разговаривают на едином и понятном им языке – на языке рабочих понятий. Так принято, так как разное понимание одних и тех же терминов приводит к разобщенности и неразберихе, ряду серьезных заблуждения и ошибок. Педагогика же вообще и педагогика детских каникул в частности – особая сфера, в которой новые термины появляются как грибы – их придумывают сотнями. Взять, к примеру, всем известные отрядные огоньки, которые с чьей-то легкой руки стали «свечками» - шедевр! Я даже читал однажды у одного из «новаторов» обоснования различий между огоньком и свечкой. Плакал от счастья и восторга… СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО – по итогам экспертизы нескольких десятков программ детских лагерей этот термин заставил взяться за перо. Он широко употребляется нашими коллегами в контексте организации взаимодействия с партнерскими организациями при реализации этих самых программ. Давайте разбираться. Термин социальное партнерство (СП) в широком и профессиональном смысле применятся в двух контекстах: 1. СП - это система взаимоотношений между работниками, работодателями (их представителями), органами государственной власти и органами местного самоуправления, направленная на согласование интересов сторон по вопросам регулирования трудовых отношений и иных связанных с ними отношений. 2. СП – партнерские отношения между организациями для решения острых социальных проблем, к коим можно отнести, например, бедность, алкоголизм и наркоманию, втягивание детей в повседневность воровской жизни, ранние половые связи, ранние беременности девочек (как следствие ранней половой жизни), тунеядство, деструктивные секты и молодежные течения и многое другое. ВОПРОС: много ли детских лагерей работает в первом и втором контексте данного понятия и о каком социальном партнерстве идет речь в их программах? Дорогие друзья! Есть более подходящий термин – СЕТЕВОЕ ПАРТНЕРСТВО – он в образовательных и воспитательных системах более логичен и уместен. Можно вообще употребить понятие «Партнерское взаимодействие», если вы прописываете этот блок в своей программе отдельно – просто и понятно. Мелочь? Не важно? А как же наш с вами профессионализм? А как же общее для всех понимание? Многие проблемы от этих «мелочей» случаются. Одной из серьезных бед наших и является отсутствие единого понятийного аппарата нашей сферы. Его мы пытались включить в Федеральную программу воспитательной работы и разработали целый глоссарий, но он был вычеркнут из текста экспертами департамента гос.политики в сфере воспитания, доп.образования и детского отдыха нашего с вами Минпроса РФ. Ну на то они и «эксперты», что им виднее, что нам с вами нужно, а что не нужно. Правда, саму то программу тоже эксперты писали – наши с вами коллеги-практики (включая вашего покорного слугу), но это уже нюансы. Вторая попытка «протащить» хоть какие-то понятия в федеральные документы была предпринята нами во время разработки ФЗ «Об организованном детском отдыхе». Но, увы, и закон в представленном виде по-другому называется, и большинство понятий из него уже убраны. Видимо, за ненадобностью. Кстати, закон находится уже в Государственной Думе. А нам остается писать об этом – пока, не более. Не сочтите за занудство – никого не хотел обидеть, «но истина дороже», как писал уважаемый античный философ. Если уж быть профессионалами, то и в таких вот мелочах. С этим и прощаюсь. Всем хорошего дня и еще более хорошего лета! Андрей Данилков, имеющий 44-летний лагерный (прости, Господи!) стаж.