Интегрированный урок литературы и психологии «Я и другие» (по произведению М. Горького ... — 7 апреля 2026 г. в 07:29:01.768
Интегрированный урок литературы и психологии «Я и другие» (по произведению М. Горького «Старуха Изергиль») 6 апреля преподаватель психологии Киселёва Юлия Константиновна и преподаватель литературы Захарова Елена Владимировна провели открытый интегрированный урок по теме ««Я и другие» (по произведению М. Горького «Старуха Изергиль»). Цель занятия: формирование целостного представления о человеке, развитие навыков анализа личности через художественный текст. Три модели отношений личности и общества, которые психологи называют крайностями: крайний индивидуализм, жертвенный альтруизм и жизненный опыт (поиск баланса) противопоставлены в рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль» Через призму психологии три части рассказа превратились в три психологических кейса о том, как «Я» взаимодействует с «Другими». Таблица психолога Н. Козлова, различающая людей по способу и направленности их жизни, помогла ответить студентам на главные вопросы: Что важнее: личная свобода или служение людям? Где проходит граница между гордостью и гордыней? Чем отличается поступок Данко от суицида? Литературный анализ дополнился интерактивным тестированием «Выявление эгоистической-альтруистической направленности личности», цель которого-определение эмоционально-волевых качеств, самооценки, мотивации и стиля поведения. Интеграция предметов помогла стереть границы между «скучной теорией» и современными жизненными ситуациями: часто «гордыня Ларры» встречается в соцсетях, а «свет Данко» — это про волонтерство и искреннюю помощь близким. Таким образом, интегрированный урок стал не просто разбором текста, а тренингом, в котором литература дает образы, а психология — инструменты для их расшифровки. Ведь литература — это и есть психология, только записанная в виде великих историй. В итоге не просто запоминается сюжет, а выстраиваются отношения с окружающим миром. Присутствующие на занятии специалисты учебно-методической работы отметили высокий методический уровень урока.