27 мая в центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических рабо... — 29 мая 2026 г. в 09:42:39.221
27 мая в центре непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Саратовского областного института развития образования состоялась неформальная встреча для молодых педагогов «Территория поддержки: находим вдохновение и энергию для новых свершений». Встречу провели: — Полина Алексеевна Янкина, аккредитованный медицинский психолог, ведущий нейропсихолог детского реабилитационного центра «Остров света» от благотворительного фонда «Хорошие люди», куратор студенческого образовательного проекта «Психолог в деле» (г. Казань), организатор международных форумов психолого-педагогической направленности; — Кирина Екатерина Сергеевна, лектор Российского общества «Знание», методист кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики института. Педагоги обсудили актуальные подходы к применению современных нейронаучных знаний в педагогической практике, направленные на повышение эффективности учебного процесса и поддержку учащихся с особыми образовательными потребностями. Нейропсихологические методы в образовании – это не только теоретическая база, но и действенный практический инструмент, помогающий совладать с вызовами современного обучения. Ключевыми темами встречи стали: — Формирование и поддержание внимания учащихся. Педагоги познакомились и опробовали комплекс кинезиологических и нейроупражнений, направленных на активацию лобных отделов головного мозга. Эти простые, но эффективные техники позволяют в течение нескольких минут повысить концентрацию внимания у детей, склонных к рассеянности или импульсивности, и создать благоприятный урочный микроклимат. — Понимание детского поведения через призму нейропсихологии. Участники рассмотрели причины плохого поведения учащихся с учетом двух ключевых аспектов – социально-психологического (влияние окружения и межличностных отношений) и физиологического (особенности развития нервной системы). Педагогам предложены структурированные алгоритмы, позволяющие снизить напряженность в классе и построить конструктивное взаимодействие с учениками. — Системный анализ причин неуспеваемости. Разобрали причины учебных трудностей и поведенческих сложностей, часто остающихся незамеченными. Педагогам были предложены рекомендации по выявлению и устранению барьеров, препятствующих успешной учебе и формированию позитивной мотивации. В завершение встречи участники ознакомились с методами использования эфирных масел для регуляции эмоционального состояния и повышения работоспособности, что способствует гармонизации педагогического процесса. Благодарим всех участников за активное участие, профессиональный интерес и готовность внедрять инновационные подходы в педагогическую практику.