Печальный сюжет дремучего детектива
Печальный сюжет дремучего детектива Шерлок Холмс, как известно, не захламлял свой мозговой «чердак» ненужными сведениями. Ему было всё равно, вращается ли Земля вокруг Солнца или наоборот. Словом, в свете нынешних тенденций в российской системе образования гениального сыщика можно признать типичным сторонником так называемого компетентностного подхода, когда упор делается на практические навыки и умения, а широкий кругозор для этого — только помеха. Напомним, что знаменитый детектив абсолютно не интересовался политикой, поэтому его пренебрежение к разносторонним знаниям в какой-то степени оправданно. Но если вспомнить наследие Льва Толстого, то такая позиция покажется верхом легкомыслия. «Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это и потому всегда будет бороться против просвещения. Пора нам понять это, — размышлял классик в одном из своих писем. — Давать же правительству возможность, распространяя мрак, делать вид, что оно занято просвещением народа, как это делают всякого рода мнимопросветительные учреждения, контролируемые им, — школы, гимназии, университеты, академии, всякого рода комитеты и съезды, — бывает чрезвычайно вредно». Ну как, Шерлок, вам такой «дедуктивный метод» от русского графа в раскрытии, по сути, государственного преступления?! Судя по результатам исследований, проведённых Институтом психологии РАН в ходе подготовки ежегодного аналитического доклада о реализации государственной научно-технической политики в РФ, невежество сегодня торжествует, и это отнюдь не косвенное проявление какой-то аномально массовой гениальности, как могут подумать почитатели героя Конан Дойла, а, скорее, следствие реформаторских экспериментов над системой образования. Вот какие откровения прозвучали от респондентов опроса. Около 20% из них полагают, что Солнце вращается вокруг Земли, 16% убеждены, что люди застали эпоху динозавров, 38% верят в колдунов и 32% — в способность экстрасенсов видеть будущее, также 36% уверены, что антибиотики способны уничтожать вирусы (это при том, что 80% участников опроса заявили о своём интересе к медицинской тематике). Вообще в той или иной степени интересуются наукой 68% всех респондентов, среди людей с высшим образованием таких 75%. Но социологи полагают, что это утверждение больше имеет декларативный характер, поскольку 61% почти никогда специально не ищут сведения о научных достижениях в СМИ или интернете, 41% не обсуждают новости науки с близкими и почти каждый четвёртый редко сталкивается с ними в средствах массовой информации. Наибольший интерес к научным открытиям проявляет старшее поколение, выросшее в атмосфере культа знаний, — люди 55 лет и старше, далее следуют 35—44-летние, в конце этой шкалы — молодёжь 18—24 лет. Прямая зависимость интереса к науке от возраста респондентов отчасти подтверждает выводы учёных о причинах снижения научной грамотности населения. «Это есть прямое следствие трансформации системы образования, которая произошла в начале этого века, — заявил в интервью «Российской газете» член-корреспондент РАН Владимир Иванов. — Тогда образование, как, впрочем, и наука, было признано услугой. В 2004 году начался эксперимент с ЕГЭ. Также была выдвинута идея подготовки «квалифицированных потребителей». По сути, образование было призвано со школьной скамьи готовить не широко образованных людей, а исходя из потребностей работодателей». Нельзя сбрасывать со счетов и влияние... 📰 Продолжение читайте на сайте нашей газеты.