📚 Варвара Киселева, 6 «Б», Глубокинская школа № 32:
📚 Варвара Киселева, 6 «Б», Глубокинская школа № 32: — Если бы я стала учителем изобразительного искусства, я бы первым делом стёрла с классной доски надпись «К уроку ИЗО нужны: альбом, краски, кисточка». Потому что ИЗО – это не урок по производству ровного, «правильного» натюрморта. Это единственный предмет, где за ошибку не ругают, а за нарушение правил – правда, не школьных, а законов композиции и перспективы – могут поставить пятёрку. Чем можно увлечь учеников на уроке ИЗО? Рисованием необычными материалами: кофе, свекольным соком, отпечатками мятой фольги или коры деревьев. Правилом «без ластика», когда любую случайную линию нужно превратить в деталь рисунка. И рисованием эмоций – скуки или тревоги — только с помощью линий и цветовых пятен. На моих уроках ИЗО не страшно не уметь рисовать. На них страшно совсем другое: перестать удивляться тому, как устроен мир, и побояться выразить это на бумаге или экране.