Ингушские сенаторы побывали в сёлах Сунженского района

Ингушские сенаторы побывали в сёлах Сунженского района Сенаторы РФ от Ингушетии — Микаил Илезов и Белан Хамчиев, совместно с представителями региональной власти совершил рабочую поездку по сёлам Сунженского района. Визиты в Алкун, Мужичи и Галашки прошли в рамках выполнения задач, поставленных Главой Ингушетии Махмудом-Али Калиматовым. В Алкуне делегация посетила местную школу. Парламентарии пообщались с руководством и сотрудниками учреждения, ознакомились с текущей ситуацией и выслушали вопросы, требующие дополнительного внимания. Все обозначенные проблемы Микаил Илезов пообещал держать на контроле, отметив, что малые сёла нуждаются в постоянной поддержке, а трудности их жителей должны оставаться в фокусе общей работы. Развитие местного музея стало одной из главных тем, поднятых в ходе визита сенаторов в Мужичи. В селе собрана внушительная коллекция экспонатов, хранящих историю, быт и традиции ингушского народа. Однако существующее помещение давно не отвечает потребностям учреждения — оно не подходит для полноценного хранения ценностей и расширения экспозиции. Ранее музей и вовсе располагался в частном доме. М.Илезов подчеркнул, что Президент России Владимир Путин неоднократно отмечал важность сохранения исторической памяти. Именно сельские музеи, по его словам, выполняют особую миссию: сохраняют подлинные свидетельства прошлого и формируют связь между поколениями. Сенатор отметил, что такие поездки важны, поскольку сохранение исторической памяти и развитие сёл напрямую связаны с будущим следующих поколений. Далее они посетили галашкинскую школу №1, где также пообщались с руководством и сотрудниками. Одной из наиболее острых проблем здесь остаётся подтопление подвальных помещений. Ситуация создаёт серьёзные неудобства для работы учреждения и требует принятия мер, чтобы не допустить дальнейшего негативного воздействия на здание. Вопрос взят на контроль. Сенатор подчеркнул, что дети должны учиться в безопасных и комфортных условиях, а образовательные учреждения — иметь необходимую инфраструктуру. По его словам, такие проблемы требуют своевременного внимания и последовательного решения, поскольку речь идёт не только о состоянии школьного здания, но и о создании достойной среды для обучения и развития подрастающего поколения.