ГД

ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД №104 МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Школы и вузы · 3 ноября 2026 г.

Открыть канал в MAX

🤝 Хоровод дружбы: наш проект ко Дню народного единства

🤝 Хоровод дружбы: наш проект ко Дню народного единства В преддверии Дня народного единства ребята из группы «Подсолнушки» отправились в увлекательное путешествие по «Реке времени». Проект получился познавательным, творческим и очень дружным! Сначала дети посмотрели на знакомство с народами России немного иначе. Ведь если показывать только картинки с национальными костюмами, можно представить, как ребёнок приезжает в Казань и удивляется: «А где же все тюбетейки?» 😊 Поэтому было решено проследить, как менялась жизнь людей с течением времени. На карточках «Реки времени» ребята рассмотрели одежду русского и татарского народов: какие были наряды, головные уборы, украшения. Дети находили сходства и различия, а ещё учились здороваться на разных языках — это вызвало много улыбок и веселья. 🎨 Отдельным интересным этапом стало рассматривание костюмов и узоров. Каждый ребёнок попробовал создать свой орнамент: у кого-то получился татарский тюльпан, у кого-то — русский ромб. 👕 Постепенно путешествие привело к нашим дням. Дети обнаружили, что сегодня и в Москве, и в Казани ребята ходят в джинсах, футболках, куртках и кроссовках. А национальные костюмы никуда не исчезли — их бережно сохраняют, надевают на праздники, выступления и семейные торжества. 🏠 Интересно было и с жилищами: дети рассматривали дома, искали, чем они отличались в разных регионах и что у них общего. А потом проследили, как жильё менялось с течением времени — от старинных особенностей к современным домам и квартирам. 🤸 А ещё ребята играли в подвижные игры разных народов России — русские народные забавы, татарские игры и другие. Сколько было азарта, смеха и весёлого топота! Так дети на практике почувствовали, что культура разных народов может быть близкой и интересной. 🤝 Завершился проект творчеством: ребята клеили и лепили «хоровод дружбы». Каждый человечек в нём особенный, но все вместе они взялись за руки. Главное, что поняли дети: традиции народа сохраняются, а повседневная жизнь меняется. И знакомство с культурой не заканчивается рассматриванием национального костюма — оно продолжается в истории, быте, языке, играх и творчестве.