Как подружить буквы с театром?
Как подружить буквы с театром? Наше сказочное занятие 🎭🌲 Сегодня с ребятами отправились в настоящее лесное путешествие! Наше занятие по обучению грамоте превратилось в интерактивную сказку Часто обучение грамоте представляют как монотонное зазубривание букв. Но у нас всё совсем иначе! Сегодняшнее занятие с ребятами доказало: учиться можно с азартом, смехом и полным погружением. Тема дня: «Звуки и буквы А и У.» Ребята прочувствовали их и запомнили, мы задействовали сразу несколько каналов восприятия: 1️⃣ Слух и тело (нейроподход): Мы взяли деревянные палочки-клавесы и превратились в музыкантов. Под стихотворение «Мы идём в лес» дети отстукивали ритм. Зачем это нужно? Чувство ритма напрямую связано с умением делить слова на слоги и правильно ставить ударения в будущем. 2️⃣ Речь и эмоции (театр): Мы устроили театрализацию по лесной сказке Сутеева. Дети примерили на себя разные роли, учились ловить интонации, развивали связную речь и, конечно, побеждали стеснение. 3️⃣ Мышление и знаки: Через эти лесные образы мы легко и органично зафиксировали, как выглядят и звучат буквы А и У. Дети ушли воодушевленные, унося с собой не только знания, но и яркие эмоции от собственной актерской игры. Горжусь каждым маленьким первооткрывателем!