ГБДОУ детский сад № 48 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Лайфстайл · 16 октября 2026 г.
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ВЕДЕТ СЕБЯ ДОМА НЕ ТАК, КАК В ДЕТСКОМ САДУ?
ПОЧЕМУ РЕБЕНОК ВЕДЕТ СЕБЯ ДОМА НЕ ТАК, КАК В ДЕТСКОМ САДУ? Знакомая ситуация? Воспитатель хвалит: «Ваш Дима – тихий, послушный, все делает спокойно». А дома этот же Дима будто превращается в ураган: носится, кричит, не может усидеть на месте. Родители теряются: «Мы точно про одного ребенка говорим?» На самом деле – да, это один и тот же малыш. И такое «раздвоение» – вовсе не признак плохого воспитания и не повод переживать. Это нормальная, очень частая история, и у нее есть понятные причины. В САДУ – РЕЖИМ, ДОМА – БЕЗОПАСНОСТЬ В детском саду всё устроено так, чтобы детям было проще себя контролировать: там много правил, четкий распорядок, рядом взрослый, который следит за границами. Ребенок понимает: «Тут бегают только на прогулке или в спортивном зале, тут говорят тихо, тут слушаются воспитателя». Он старается соответствовать этим правилам, потому что так проще и спокойнее. А дома всё иначе. Дом – это самое безопасное место. Здесь мама и папа точно не перестанут любить, даже если ребенок шумит, капризничает или делает что-то не так. Поэтому именно дома ребенок позволяет себе сбросить напряжение и показать все свои настоящие эмоции. Получается, что «плохой» домашний вариант – это как раз признак доверия: ребенок знает, что его примут любым. НАКОПИЛАСЬ УСТАЛОСТЬ День в детском саду – это серьезная нагрузка. Ребенку нужно все время держать себя в руках: не толкаться, ждать своей очереди, слушать, делать, что говорят, подстраиваться под группу. Даже если со стороны кажется, что он просто лепил или рисовал, на самом деле это постоянная работа над самоконтролем. К вечеру силы заканчиваются, и дома ребенок буквально «разматывается», как пружина. Отсюда и беготня, и крики, и невозможность усидеть на месте: ему нужно выплеснуть накопившуюся энергию. РАЗНЫЕ РОЛИ, РАЗНЫЕ ОЖИДАНИЯ С воспитателем ребенок – это «воспитанник»: он должен быть удобным, послушным, соответствовать правилам группы. С родителями он – сын или дочка: ему можно быть уязвимым, уставшим, злым, расстроенным, громким. Это не манипуляция и не хитрость, а естественная потребность в разных формах поведения. В садике он тренирует социальные навыки, а дома – восстанавливает внутренний баланс. ЭМОЦИИ, КОТОРЫЕ НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ ПРОЖИТЬ ДНЁМ Бывает, что днем ребенок сдерживал слезы, потому что «в группе не плачут», или не спорил, потому что «надо слушаться». Дома эти невыраженные эмоции выходят наружу. Капризы и вспышки раздражения – это не про плохое поведение, а про то, что ребенку нужно было где-то эту эмоцию выпустить. И дом – как раз то самое место, где это можно сделать. ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ 1) Примите это как норму. Если дома ребенок шумный и непоседливый, а в саду спокойный – это не значит, что с ним что-то не так. Это значит, что он живой, и ему есть, где быть собой. 2) Дайте время на «разгрузку». Сразу после сада не стоит требовать «посиди спокойно», «расскажи, что было», «давай сделаем задание». Пусть ребенок побегает, поваляется, попьет, посидит на коленях – ему нужно минут 30, чтобы прийти в себя. 3) Называйте чувства. Если ребенок кричит и злится, можно просто сказать: «Ты сегодня сильно устал. Тебе хочется все крушить и громко кричать. Я рядом». Так он учится понимать свои эмоции и управлять ими. 4) Создайте предсказуемость. Четкие домашние правила и ритуалы (например, «сначала переодеваемся и пьем воду, потом играем») помогают ребенку быстрее переключаться и чувствовать себя увереннее. 5) Найдите легальный способ выплеснуть энергию. Прыжки на ковре, игра в догонялки, перетаскивание подушек – всё это помогает сбросить напряжение. Лучше, чтобы эта активность была понятной и безопасной. Важно помнить: разное поведение в разных местах – это чаще всего признак того, что ребенок развивается и учится ориентироваться в мире. А то, что дома он позволяет себе быть «неудобным», часто говорит о доверии к близким: он знает, что его примут любым.