Делимся яркими впечатлениями со второго дня XVI Петербургского международного образоват...
Делимся яркими впечатлениями со второго дня XVI Петербургского международного образовательного форума, который проходит в Санкт‑Петербурге. Сегодняшняя ключевая тема — «Воспитание петербуржца XXI века: диалог традиций и инноваций». Наши коллеги с гордостью представили свой опыт на форуме: * Щербюк Л.В., воспитатель; * Когаль М.Б., заведующий детским садом. Они выступили с докладом на тему «Гжель — мост между поколениями: воспитание патриотизма через возрождение народных традиций в условиях мегаполиса». В своём выступлении педагоги показали, как элементы народного искусства, в частности гжельской росписи, можно органично интегрировать в воспитательный процесс: * через творческие занятия и мастер‑классы; * в рамках тематических недель и проектов; * с привлечением семей воспитанников. Что ещё важного произошло сегодня? В центре внимания конференции — опыт образовательных организаций Красносельского района Санкт‑Петербурга по созданию эффективных воспитательных моделей. Участники познакомились с: * конкретными инструментами интеграции петербургского историко‑культурного наследия в повседневную работу; * практиками формирования детско‑взрослых общностей; * новыми форматами событийности — от социальных проектов до онлайн‑акций; * технологиями вовлечения родителей как соавторов воспитательного процесса. Форум собрал педагогов из разных уголков страны: Санкт‑Петербурга, Волгоградской и Мурманской областей, Пскова, Екатеринбурга, Рязани и других регионов России. В онлайн‑формате к обсуждению присоединились партнёры из Республики Беларусь. Полезные материалы в копилку педагога Каждый участник получил тематический пакет практических материалов: * методический блокнот классного руководителя; * подборку буклетов с алгоритмами готовых проектов по гражданско‑патриотическому воспитанию; * доступ к информационному каналу с рекомендациями и ресурсами по изучению культурного кода Санкт‑Петербурга. Мы обогатились новыми идеями и методиками по духовно‑нравственному воспитанию детей и уже думаем, как адаптировать самые интересные практики для нашего детского сада!