СТРАНИЧКА ПСИХОЛОГА — 8 апреля 2026 г. в 13:27:07.991
СТРАНИЧКА ПСИХОЛОГА «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» Родители не всегда замечают одаренность ребенка, и это не всегда легко сделать, — каждый ребенок проявляет свои способности по-своему. Свою одаренность ребенок познает на собственном опыте, вместе с людьми, важнее которых для него нет никого в целом свете, — мамой и папой. Поэтому одаренность ребенка в первую очередь должны обнаружить в семье. Важно понять ребенка и осознать его уникальность, помочь ему ценить в себе творческую личность. Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Мы все слышали о вундеркиндах и гениях – это те, которые имеют чрезвычайно высокие способности, их примерно 2-3 %. Это особая одаренность. Здесь не обойтись без особых генов, без особых условий. Но есть и другие одаренные: это, что называется, великолепная норма. От природы способностей нет и не может существовать. Дети не рождаются уже умеющими рисовать, танцевать, орудовать ложкой, строить домики из кубиков, писать, считать. Они этому учатся в деятельности. Другое дело, что один быстрее научится читать, другой медленнее. Вот немаловажное отличие между одаренными и «нормой». Одни дети решают задачу простым перебором вариантов, другие ищут и находят оптимальный способ; одни, встретившись с новой ситуацией, ищут в памяти что-то привычное, чтобы как-то справиться с ней, другие ищут совершенно новое решение. Сегодня одаренными детьми называют: • детей с интеллектом выше среднего; • детей с высоким уровнем творческих способностей; • детей, достигших успехов в определенных областях деятельности (юные музыканты, художники, математики, шахматисты); • детей, хорошо обучающихся в школе (академическая одаренность). То есть, одаренные дети - дети с достаточно высокоразвитыми способностями. Существует несколько степеней одаренности: • Первая - сверходаренные дети, таких называют гениями. Это самая малочисленная группа, к которой относят не более одного человека на десять тысяч. • Вторая - высокоодаренные, или талантливые, примерно 23 %. • Третья - собственно одаренные (15 - 25 %). • Остальные дети входят в пределы нормы (70 %) Всерьез о существовании одаренности можно говорить не ранее 3-4 лет Одаренный ребенок может часами заниматься любимым делом и не испытывать усталости. Его отличают поразительное упорство и трудолюбие. Но в то же время — это может оборачиваться безразличием к тому, что неинтересно. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью. Большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями, умения ставить вопросы чаще всего привлекают внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие вундеркинды с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, которые должны, по их мнению, выражать их собственные понятия и воображаемые события, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО ВИДОВ ОДАРЕННОСТИ: Музыкальная Литературная Техническая Изобразительно-художественная Организаторская (лидерская) Психомоторная (иначе - спортивная) Артистическая ТРУДНОСТИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 1.Игровые интересы. Одаренным детям нравятся сложные игры и неинтересны те, которыми увлекаются их сверстники средних способностей (из-за этого могут возникать конфликты или ребенок оказывается в изоляции, уходит в себя). 2. Конформность. Одаренные дети, отвергая стандартные требования, несклонны, таким образом, к конформизму, особенно если эти стандарты идут вразрез с их интересами или кажутся бессмысленными. 3. Погружение в философские проблемы. Они задумываются над такими явлениями, как смерть, загробная жизнь, религиозное верование в гораздо большей степени, чем для среднего ребенка. 4. Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием. Они предпочитают играть и общаться с детьми старшего возраста. Из-за этого им бывает трудно стать лидерами, так как они уступают последним в физическом развитии. 5. Стре